正确答案: ACD

改过自新，可以申请 若原来拥有教师资格证，重新申请资格证的补办即可 需三年后重新参加正规考试重新取得

题目：陆某曾因故意犯罪受刑事处罚入狱一年，但出狱后改过自新，想要报考教师资格证的考试，下列说法错误的是( )。

解析：《中华人民共和国教师法》第十四条规定：受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。故选择ACD。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，教法灵活的教育是( )。

古代雅典

解析：古代雅典的教育注重个体身心的和谐发展。古希腊半岛有两个奴隶制国家斯巴达和雅典，由于地理的、政治经济的原因两者的教育体制不同、目的不同、内容与方法也不同，题干指的是雅典的教育。故选择C。A项，古代印度，其教育内容为《吠陀》为主的经典、经义，教育特征为宗教教育。B项，古代埃及，其教育内容为文字、书写、执政能力，教育特征为以僧为师、以吏为师。D项，古代斯巴达，其教育内容为军事体操训练，教育特征为宣武。

[单选题]李小明同学今天在参加物理考试时，对于一些简单而熟悉的力学公式，怎么都想不起来。其中涉及的遗忘理论主要是( )。

提取失败理论

解析：提取失败理论强调遗忘是由于缺少一种可供提取的线索，在考试中产生遗忘往往就是由于缺少线索而引起的，故本题选。

[单选题]对同一类型的问题寻找不同类型的答案可以培养学生具有( )。

变通性

解析：思维的变通性即思维的灵活性，是指摒弃以往的习惯思维方法而开创不同方向的能力。流畅性是指在限定时间内产生观念数量的多少。独创性是指思维角度十分独特、新颖。目的性是问题解决的特点。由此可知，对同一问题寻找更多不同类型的答案是思维的变通性特点。

[多选题]情绪与情感的反应特点不同，情绪具有( )。

情境性

激动性

暂时性

解析：情绪与情感的区别，从反应特点看，情绪具有情境性、激动性、暂时性、表浅性、外显性，情感具有稳定性、持久性、深刻性、内隐性。

[多选题]有关利他行为的情境因素，下列匹配正确的是( )。

情境的模糊--仅听到受害者有紧急的情况比既听到又看到紧急情况而提供帮助的人更少

环境的界定--当一名患者请求从他的口袋里取出药片时比别人不知道如何帮助时更容易得到帮助

解析：责任扩散是指发生了紧急事件时，如果有其他人在场，那在场者所分担的责任就会减少；情境的模糊是指清楚地显示出有人需要帮助的情境比模糊情境更容易激起人们的援助：助人的代价是指在各种助人情境中，助人者可能要付出某种代价；环境的界定是指人们清楚地知道需要提供何种帮助时更容易去帮助别人。

[多选题]简述地理教学媒体的分类。