正确答案: A

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题目：下列哪项行为不属于教师依法享有的权利( )。

解析：《中华人民共和国教师法》第二章第7条规定以下教师权利，①教育教学权，"进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验"；②科学研究权，"从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见"；⑧指导评价权，"指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩"；④获取报酬权，"按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假"；⑤民主管理权，"对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理"；⑥进修培训权，"参加进修或者其他方式的培训"。故选择A。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]对人的身心发展起主导作用的是( )。

学校教育

解析：影响人的身心发展的因素有遗传、环境、学校教育和个体的主观能动性。其中学校教育在人的发展中起主导作用。故选择C。BD选项，环境是人的身心发展的外部的客观条件，环境使遗传提供的发展可能性变成现实。故排除B、D选项。A项，在影响学生身心发展的因素中，遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。

[单选题]教育无目的论的代表人物是( )。

杜威

解析：杜威曾经指出："教育的过程，在它自身以为没有目的，它就是自己的目的。""我们探索教育目的时，并不是要到教育过程以外去寻找一个目的，使教育服从这个目的。""我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力。"由此可见，杜威持教育无目的论。

[单选题]心理发展与生理发展程度相当者是心理健康者，而心理发展落后于生理成熟程度则是不健康的，这种判断心理健康的依据是( )。

心理成熟

解析：心理成熟判断法，这是从发展的角度对心理健康做出判断的一种方法，即个人心理发展与生理成熟程度相当，则被判断为心理健康的；而心理成熟落后于生理成熟，落后于同龄人平均水平者则是不健康的。这种判断的前提假设是心理发展是与生理发展是同步的。

[单选题]( )既是一切教育的前提，也是教育的最高追求，更是指向人的终极关怀的重要教育理念。

生命教育

解析：生命教育既是一切教育的前提，也是教育的最高追求，更是指向人的终极关怀的重要教育理念。