正确答案: C

批评

题目：对于违反学校管理制度的义务教育在校生，学校应该采取的措施是( )。

解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。故选择C。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]小明面对某饭店大楼惊叹："啊，真高真漂亮啊！"爷爷说，"只有学习好，才能住进这样的高楼。你可要好好学习啊！"小明调皮地说："那爷爷上学时一定没好好学习。"下列推导中，小明所使用的是( )。

只有好好学习，才能住进漂亮高楼；爷爷没住进漂亮高楼，所以他没好好学习

解析：爷爷的话："只有好好学习，才能住进漂亮高楼"；小明根据目前爷爷没有住进漂亮高楼，最终推出了"爷爷没好好上学的结论"。故选择C项。

[单选题]在中国近代教育史上，第一次提出"德智体"三育论思想的学者是( )。

严复

解析：严复在19世纪末提出的"鼓民力，开民智，新民德"的三育救国论不仅在中国首倡"德智体"三育并举的新教育，而且对民国初年兴起的公民教育起着重要的思想启蒙作用。

[多选题]现代教育的特征有( )。

现代学校教育与生产劳动发生着密切联系

学校教育逐渐走向大众化，体现民主性和普及性等特征

学校教育不再受围墙限制，走向多种形式办学

教育的终身化

解析：现代教育的特征主要表现为：(1)教育的生产性不断增强，教育与生产劳动相结合；(2)教育的公共性、普及性和多样性日益突出；(3)教育的科学化水平日益提高；(4)学校教育不再受围墙的限制，走向多种形式办学，并与社会发生密切联系，逐渐成为一个开放系统；(5)教育不断终身化、全民化、民主化、多元化、全球化。

[单选题]教育目的是衡量教育活动效果的根本根据和标准，这反映了教育目的的( )。

评价作用

解析：教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准，评价学校的办学方向、办学水平和办学效益，检查教育教学工作的质量，评价教师的教学质量和工作效果，检查学生的学习质量和发展程度等工作，都必须以教育目的为根本标准和依据。这反映了教育目的的评价作用。

[单选题]"十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容"，这是一种( )。

间接再现

解析：根据再现有无预定目的，可以将再现分为无意再现和有意再现。没有预定目的，也不需要意志努力，自然而然发生的再现，叫无意再现，如"睹物恩人"。有一定的目的，需要一定的意志努力，自觉发生的重现，叫有意再现，如"冥思苦想"。根据再现是否需要中介性联想，又可将有意再现分为直接再现和间接再现。直接再现是由当前事物直接唤起过去的经验，如一位数间的加减乘除的结果在脑中的再现，就属于直接再现。间接再现是指通过中介性联想方能唤起过去的经验，例如"十年离别后，长大一相逢。问姓惊初见，称名忆旧容"，就是间接再现。

[单选题]在小组讨论中，关于什么是道德行为培养的关键，同学们有下列四种不同的看法：其中正确的是( )。

形成良好的道德习惯

解析：道德行为是一个人遵照道德规范所采取的言论和行动，它是实现道德动机的手段，是道德认识和道德情感的具体表现和外部标志。形成良好的道德习惯足培养道德行为的关键。道德习惯是一种协调一致的近乎自动化的行为方式，一定的道德情境往往会引起连锁的道德行为反应，因此，形成良好的道德习惯是培养道德行为的关键。