正确答案: C

违反了《义务教育法》

题目：小强腿有残疾，具有接受普通教育的能力，该上初中了，当地普通学校以小强腿有残疾为理由，拒绝其入校学习。该做法( )

解析：《中华人民共和国义务教育法》第五十七条规定：拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的，县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。故选择C。

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学习资料的答案和解析：

[多选题]材料： 　　每年夏天，被冰层覆盖的格陵兰岛大部分地区几乎整日被阳光照射，在很多冰盖上，特别是那些低海拔地区，融冰沿着冰盖表层流动，并聚集成深蓝色的滩地或湖泊，不同于我们能够畅游其中的湖泊，这些水体能够在眨眼之间就消失不见，例如一个比全球最大室内体育场--新奥尔良超级穹顶体育场大上十几倍的湖泊，能够仅仅在90分钟内就从冰缝中排干所有的水。研究者们已经分散到格陵兰岛各地，从细节上调查这些湖泊会怎么影响冰盖及未来海面，伍兹霍尔海洋研究所的地球物理学家萨拉·达斯说，最近的实地考察研究表明，研究者已经知道，当湖泊突然排空时，融冰会被送往基岩，暂时性地对冰盖迁移起着润滑作用。科学家们担心，如果这个区域的气候持续发展，那么湖泊突然排空的现象可能经常发生，并在更大范围的冰盖上出现。那样可能会加速冰盖的崩解，从而导致海平面上升。纽约城市大学的冰川学家马德·德思科认为，冰盖上的湖泊也会加速冰盖融化：湖泊下的冰融化速度比湖泊周围暴露在地面的冰快两倍。今年夏天，德思科使用一艘远程遥控船只，通过实际测量来揭示湖泊的颜色深浅是否与他们的深度有关--这些数据可以帮助研究人员更好地估计卫星图像中地表湖泊的深度，以便更好地预测冰盖的融化速度，加利福尼亚大学洛杉矶分校的地理学家劳伦斯.C.史密斯正在将冰盖表面的融化速度同由融冰积聚而成的河流的流动速度进行比较，如果两者相差甚大，那么这种差距就表示，一部分融冰积聚在了冰盖下，这将提升冰流向大海的速度。（摘编自希德.珀金斯《冰盖上的湖泊》） 　　问题： 　　(1)冰盖上的湖泊与普通湖泊的差别是什么？(4分) 　　(2)请根据文段中的描述，简要分析冰盖上的湖泊会产生的影响。(10分)

[单选题]"听君一席话，胜读十年书"指的是( )。

广义的教育现象

解析：广义的教育指凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动包括社会教育、学校教育和家庭教育。"听君一席话，胜读十年书"指对人的知识、思想等产生了影响，属于社会教育范畴。

[单选题]班主任了解学生的基本方法是( )。

观察法

解析：班主任了解学生的方法：(1)分析书面材料法，即借助学生的成绩表、作业、日记等书面材料对学生进行了解。运用这种方法既可以看到学生过去的表现，又可以了解学生当前的状况。(2)调查法，即通过对学生本人或知情者的调查访问，从侧面间接地了解学生，包括问卷、座谈等，它是一种深入了解和研究学生的方法。(3)观察法，即在自然条件下，有目的、有计划地对学生的各种行为表现进行观察。观察法是班主任了解学生最基本的一种方法。(4)谈话法，即班主任通过与学生面对面谈话来深入了解学生情况的基本方法，具有灵活、方便、容易了解事情细节、有利于感情沟通等特点。

[单选题]信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是( )。

人际沟通

解析：人际沟通是人与人之间信息的传递、思想的沟通、情感的交流。其实，思想、情感也可以看做信息的一种类型。因此，人际沟通就可以归结为信息的交流。故选择B。A项，信息传播是指人类个体、组织之间的信息传递和交流。广义的讲，泛指一切通过介质的流通渠道。C项，人际吸引是指交往双方出现相互亲近、相互喜欢的现象，它以认知协调、情感和谐及行动一致为特征。D项，人际关系是人们在一定的群体背景中，在活动和交往过程中结成的心理关系，即心理距离。

[多选题]材料：学生小刚在老师上课写板书时，手指常常不自觉地敲打桌子，发出“嗒嗒嗒”的响声。有的老师警告说：“是谁？不想听课就出去！”可是这种情况总也制止不住。一位音乐老师上课时发现了这个情况，课后找到小刚。小刚怯生生地站在老师面前，等待老师批评。老师不仅没有责备他，还笑着说：“我发现你的节奏感非常好。你可以参加学校的乐队，做一名鼓手。但有一个条件，你在上课时要认真听课，遵守课堂纪律，不要再敲桌子了，好吗？”小刚点点头，热泪盈眶。之后他在乐队里很努力，进步很快，而且上课再也不敲桌子了。问题：(1)案例中的音乐老师在教育过程中主要体现了哪些德育原则？（12分）(2)音乐老师的做法对你的教育教学有什么启示？请简要分析。（6分）

[多选题]简述教学过程中的双边性规律。