正确答案: A

正确

题目：教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。

解析：教学设计中最先要考虑的问题是教学目标。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]（）是最低水平的认知学习结果。

知识

解析：知识指对所学材料的记忆，包括对具体事实、方法、过程、概念和原理的回忆，其所要求的心理过程是记忆。这是最低水平的认知学习结果。

[多选题]克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。

接受

反应

评价

组织

性格化

解析：价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化，从最低水平开始，依次是接受、反应、评价、组织和性格化。

[单选题]教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（）。

分化概念

解析：变式指变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征，可以分化概念，有效地进行知识概括。

[单选题]在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（）。

模像直观

[单选题]合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（）

教师的主导教学

解析：合作学习是一种以学生为中心的教学策略，不同于以往以教师为中心的主导教学。

[单选题]（）的思想来源于普莱西发明的教学机器，但其真正的首创者应归功于美国行为主义心理学家斯金纳。

程序教学

[单选题]修车的工人把修车过程中总结出的经验和技术，应用到新的修车过程中。这属于（）。

高路迁移

解析：高路迁移是有意识地将某种情境中学到的抽象知识应用于另一种情境中的迁移。