正确答案: B

示范性特点

题目：学生的向师性和模仿性的心理特征决定了教师劳动具有( )。

解析：教师劳动的示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。教师劳动的示范性特点是由学生的可塑性、向师性心理特征决定的。故选择B。A选项，教师劳动的连续性指时间的连续性。教师的劳动没有严格的交接班时间界限，这个特点是由教师劳动对象的相对稳定性决定的。教师要不断了解学生的过去与现状，预测学生的发展与未来，检验教育教学效果，获取教育教学反馈信息，准备新一轮的教育教学活动。C选项，教师劳动的长期性指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。教师劳动的成效并不是一时就可以检验出来的，而是需要教师付出长期的大量的劳动才能看到结果、得到验证，教师的某些影响对学生终身都会发生作用。D选项，教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面，包括因材施教、教学方法上的不断更新、教师需要"教育机智"。

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学习资料的答案和解析：

[多选题]学习动机的主要理论有( )。

学习动机的强化理论

学习动机的人本理论

成就动机理论

班杜拉的自我效能感理论

解析：学习动机的理论有很多，主要的有以下几种：①强化理论，以行为主义心理学家为代表，如桑代克、斯金纳；②自我效能理论，以班杜拉为代表；⑧需要层次论，由人本主义心理学家马斯洛所创立；④成就动机理论，代表人物有默里、麦克里兰、阿特金森；⑤归因理论，最早由海德提出，代表人物有韦纳；⑥自我价值论，由科温顿提出。

[单选题]以小人之心度君子之腹说的是印象形成效应中( )。

投射效应

解析：投射效应是指与人交往时把自己具有的某些不讨人喜欢、不为人接受的观念、性格、态度或欲望转移到别人身上，认为别人也是如此，来掩盖自己不受欢迎的特征。比如：以小人之心，度君子之腹。故选择A。B选项，晕轮效应是指当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作相似判断，这就是晕轮效应，也称为光环效应。C选项，首因效应是指在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，也叫最初效应。D选项，近因效应指在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象，也叫最近效应。

[多选题]实施道德教育时，不但在道德认知之外必须考虑到培养学生的道德行为，而且也应兼顾道德行为背后情感与意志各方面情操的培养。( )

解析：德育过程中要注重对学生知、情、意、行方面的培养。

[单选题]教学从本质上讲是一种( )。

认知活动

解析：教学是学校进行全面发展教育的基本途径，是教师教、学生学两方面活动的统一。教学活动是一种特殊的认识、交往和实践活动，这是教学的本质。故选择B。

[单选题]美国生理和心理学家格赛尔首次将成熟概念移用到教育研究之中。他认为，人的机体的成熟程度制约着身心发展的程度。成熟与教学的效果是契合的，一种技能的发展由成熟支配时，没必要超前加以训练。这一结论来自他曾做过著名的( )。

爬楼梯实验

解析：格赛尔用双生子爬楼梯实验证明了成熟机制的作用。黑猩猩实验的操作者是苛勒，并由此提出了顿悟说。

[单选题]在影响人身心发展的诸因素中，教育尤其是学校教育在人的身心发展中起( )。

主导作用

解析：影响人身心发展的因素包括遗传、环境、教育等，学校教育能够提高系统的全面的教育，促进人的发展，因而学校教育在人的身心发展过程中起主导作用。故选择C。A项，个体的主观能动性在身心发展过程中起决定作用，其他因素能否起到良好的作用，要取决于个体的主观能动性。D项，遗传因素在人的身心发展中起基础作用，为身心发展提供物质基础。