正确答案: A

教学目标和学生学习结果的类型

题目：选择教学方法的主要依据是（）。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]教育心理学家布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（）。

结构主义课程理论

解析：布鲁纳认为，任何学科的内容都可以用更为经济的和富有活力的简便方式表达出来。于是，布鲁纳提出了“学科基本结构”的思想，每门学科都存在一系列的基本结构。所谓的“学科基本结构”，就是指某门学科的基本概念和基本原则。

[单选题]到工厂进行参观访问属于（）。

实物直观

[单选题]教师先准备预备性材料，设想教学进程，然后呈现给学生，并从中抽象出新信息的教学策略属于（）。

先行组织者策略

解析：先行组织者策略源于奥苏贝尔的意义学习理论。其步骤为：准备预备性材料，设想教学进程，然后呈现给学生，并从中抽象出新信息，通过活动强化。

[单选题]布鲁纳对（）的教学设计提出了四项原则。

启发式教学

解析：布鲁纳对发现教学的教学设计提出了四项原则，发现教学，又称启发式教学。

[单选题]下列哪个选项是迁移（）。

学生学习一位数加法，作业是两位数加法

解析：把计算一位数加法的方法迁移到两位数加法的计算方法上，属于学习迁移。

[单选题]前摄抑制和倒摄抑制属于（）。

负迁移

解析：负迁移也叫“抑制性迁移”，是指一种学习对另一种学习的阻碍作用。

[单选题]语文老师在讲述《静夜思》的时候，通过给大家播放一些关于月亮的图片导人课程，这属于（）。

直观导入

解析：本题考查的是课堂教学的导入方法。播放图片导入属于直观导入中的视听导入方法，是利用现有的综合媒体，截获多媒体信息导入课堂的方法。