正确答案: B

独创性

题目：对同一类型的问题寻找不同类型的答案可以培养学生的（　　）。

解析：B[解析]首先排除A,C两个选项。变通性就是克服人们头脑中某种自己设置的僵化的思维框架，按照某一新的方向来思索问题的过程。变通性需要借助横向类比、跨域转化、触类旁通，使发散思维沿着不同的方面和方向扩散，表现出极其丰富的多样性和多面性。而独创性是指不同于别人的思维，创新性地提出见解，题中所述即为独创性的表现。

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学习资料的答案和解析：

[多选题]课程现代化的代表人物是（　）。

布鲁纳

赞可夫

瓦·根舍因

解析：考查课程改革中的代表人物。苏联的赞可夫、美国的布鲁纳、西德的瓦·根舍因一同被国际上誉为“课程现代化”的三大典型代表。

[多选题]能力发展的个体差异体现在哪几个方面（　　）。

类型差异

表现的早晚差异

发展水平差异

解析：ACD[解析]能力发展的个体差异表现在：(1)能力发展水平的差异；(2)表现早晚的差异；(3)能力类型的差异；(4)性别差异。故本题选ACD。

[多选题]以下对“重要他人”的说法正确的是（　　）。

偶像性重要他人

互助性重要他人

解析：【答案】BC。解析：首先提出“重要他人”概念的是美国社会学家米尔斯。重要他人指在个体社会化以及心理人格形成的过程中具有重要影响的具体人物。重要他人可能是一个人的父母长辈、兄弟姐妹，也可能是老师、同学，甚至是萍水相逢的路人或不认识的人。重要他人可区分为：互动性重要他人；偶像性重要他人。故选BC。

[多选题]学校教育对个体发展的功能包括( )。

引导和培养、塑造个体发展

加速个体发展

具有延时价值

开始个体特殊才能

解析：ABCD[解析]学校教育对个体发展的功能，包括引导和培养、塑造个体发展，加速个体发展，具有延时价值，开始个体特殊才能，故ABCD均选。