[单选题]学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要取决于教师对这种环境的( )。

正确答案 ：D

安排

解析：学校在人的发展中起着主导作用，表现在：①学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范。②学校教育具有加速个体发展的特殊功能。⑧学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。④学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，与教师对这种环境的安排有极大的关系。故选择D。

[单选题]把"基因复制"看作是决定人的一切行为的本质力量的是( )。

正确答案 ：A

威尔逊

解析：美国当代生物社会学家威尔逊把"基因复制"看作是决定人的一切行为的本质力量：美国心理学家格塞尔则强调成熟机制对人的发展的决定作用：华生和洛克是外铄论的代表，认为个体心理发展的实质是环境影响的结果。

[单选题]在动作技能形成的过程中，个体在了解一些基本的操作机制后，试图尝试做出某种行为的阶段是( )。

正确答案 ：C

操作模仿

解析：暂无

[单选题]对学生进行思想品德教育效果显著的方法是( )。

正确答案 ：C

情理交融

解析：对学生进行思想品德教育效果显著的方法应当做到晓之以理，动之以情，故选择C。A项，说理疏导法是教师职业道德教育的一种基本方法。B项，人格感化属于情感陶冶法的一种方法，情感陶冶法主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。D项，表扬能更好地调动学生的主动性，有助于培养他们的优良品质。

[多选题]材料：高一女生马英前几天向班主任廖老师倾诉了自己的烦恼。她感觉自己喜欢上了班里的男生周勇。上课时，她总是走神，不由自主地看周勇在干什么；下课后，她的目光总是跟随周勇的身影，如果看不到周勇，她就会心神不定，看不进去书。她对自己目前的状况非常忧虑，担心被老师、父母发现，担心自己学习成绩会因此而下降。她十分困扰，问廖老师自己该怎么办。问题：(1)请根据青少年学生异性交往特点分析案例中马英的问题。（10分）(2)如果你是马英的班主任，你会给马英提出什么建议？（8分）

正确答案 ：

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