正确答案: A

遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段

题目：如果让六个月的婴儿学走路，不但徒劳而且无益。同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。这说明( )。

解析：生理成熟是指个体受遗传素质制约的生理机能和构造的变化在，般的年龄阶段所达到的一般程度。遗传素质的成熟程度制约着身心发展的程度和特点，它为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。题干所述说明了遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]洛扎诺夫的暗示教学能激发学习者的心理潜力，提高教学效果，它比较适合的教学领域是( )。

语言

解析：暗示教学指运用暗示手段，激发个人的心理潜力，提高学习效果的方法，由洛扎诺夫创立，主要用于语言教学。

[单选题]提出"产婆术"的教育家是( )。

苏格拉底

解析：苏格拉底曾说，他自己虽然无知，但却能用辩论的方法帮助别人获得知识，正如他的母亲是助产士，虽年老不能生育，但能帮助别人生产一样。由于这个原因，"苏格拉底教学法"又被称作"产婆术"（或"助产术"）。

[单选题]我国学校德育包括的三个基本组成部分是( )。

道德教育、政治教育和思想教育

解析：德育是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、系统地对受教育者施加思想、政治和道德影响，通过受教育者积极的认识、体验、身体力行，形成受教育者的品德和自我修养能力的教育活动。我国学校德育包括道德教育、政治教育和思想教育三个部分。

[单选题]"既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化"体现的教育特点是( )。

教育民主化

解析：教育的民主化是对教育的等级化、特权化和专制化的否定。一面它追求让所有人都受到同样的教育，另一力面，教育民主追求教育的自由化。

[单选题]通过平行四边形的判断训练，学生对长方形面积的判断的成绩提高，而对三角形、圆形、不规则图形的判断的成绩没有提高。可用于解释这种现象的迁移理论是( )。

共同要素说

解析：共同要素说认为，只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移，两个完全不相似的刺激反应联结之间，不可能产生迁移，这会使人对迁移产生悲观态度。

[单选题]教师对学生指导、引导的目的是促进学生的( )。

自我发展

解析：教师对学生指导、引导的目的是促进学生自我发展的意识和能力。学生是具有独立意义的人，教师是促进个体社会化的职业，教师指导的目的是要促进学生的自主发展。故选择B。

[单选题]为了提醒幼儿便后冲水，秦老师在每一个马桶盖上都贴上了一张特别漂亮且富有提示意义的卡通画，效果很好。秦老师这一做法运用的德育方法是( )。

情境陶冶

解析：情境陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生良好心理素质的方法。秦老师的做法是创设良好的教育情境，属于情境陶冶法。故选择C。

[单选题]根据动作对环境的依靠程度的不同可以将技能分为封闭性操作技能与开放性操作技能。封闭性操作技能对外界的帮助依赖性程度较低，在大多数情况下靠内部反馈信息控制。以下不属于封闭性操作技能的有( )。

打排球

解析：打排球属于开放性操作技能，其他三项均为封闭性操作技能。

[单选题]我国唐朝"六学二馆"等级森严的入学条件充分反映社会政治经济影响和制约着( )。

受教育权的分配

解析：政治经济制度决定教育的领导权、受教育的权利和教育目的，本题题干中"六学二馆"等级森严的入学条件说明社会政治经济影响和制约着受教育权的分配。故选择B。