正确答案: D

螺旋式

题目：在小学教学教科书中，“统计与概率”这一内容按照由浅入深、由易到难的方式编排，使关键概念和基本原理得以重复出现，逐步扩展，这种教材编写方式属于( )。

解析：教学大纲和教科书的编排通常采取直线式和螺旋式两种。直线式即一门学科的内容按一定的系统排列，后面不重复前面的内容。直线式编排可以减少重复，节约时间和精力。螺旋式即一门学科的安排，在教学过程中重复出现，逐步扩大、加深，学生的认识过程是螺旋式上升的。这种编排方式比较符合学生的认识发展规律。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]"人心不同，各如其面"这句话提示教师在教育活动中应该关注( )。

学生的独特性

解析：心理学中"人心不同，各如其面"这句话体现了人格的独特性。

[单选题]我们对优秀学生进行奖励,不仅可以激励优秀学生也可以激励一般学生,是因为一般学生受到了( )。

替代性强化

解析：】替代性强化是指观察到榜样的行为或行为结果而受到的强化。

[多选题]下列表现个体心理发展特征的是( )。

记忆总是由机械记忆发展到意义记忆

感知觉、机械记忆等早在少年时期已经发展到相当水平

逻辑思维需要到青年时期才有相当程度的发展

先有喜、惧等一般情绪,而后有理智感、道德情感等

解析：个体心理发展是按照由简单到复杂,由低级到高级的发展顺序来的。例如,个体思维的发展总是从直觉行动思维发展到具体形象思维再发展到抽象逻辑思维；记忆总是从无意识记发展到有意识记,从机械记忆发展到意义记忆：情感总是先有喜、怒、哀、乐等一般的情绪,而后才有道德感、理智感和美感：感知觉、机械记忆等早在少年期之前就已发展到相当水平,而逻辑思维则需要到青年期才有相当程度的发展。