正确答案: D

佛教，儒教，道教

题目："三教九流"中的"三教"指的是( )。

解析："三教"分别指的是：儒、释（佛教）、道。故选择D。"九流"分别是指：对儒、道、阴阳、法家、名、墨、纵横、杂、农家。儒：孔孟儒家学派：道：老庄道家学派；阴阳：邹衍阴阳五行学派；名：公孙龙概念逻辑的学派；墨：墨子墨家学派；纵横：张仪、苏秦之纵横家，纵横于齐国之间；杂：博采各家之说见长--"兼儒墨，合名法"谓之杂家；农家：农业技术。景教：早起基督教的一支，在中国古代称之为"景教"，盛行于唐代。明教：亦称"摩尼教"，"拜火教"，信奉光明之神，起源于波斯（伊朗），唐代传入中国。

查看原题 查看所有试题

学习资料的答案和解析：

[单选题]周老师入职以来，积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动，跟踪学科前沿发展动态，学习新知识新方法，不断更新知识结构，这表明周老师具有( )。

终身学习的意识

解析：终身学习是教师专业发展的不竭动力，要求教师要，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。题目中，周老师能够通过各种方式学习，正是终身学习的体现。故选择B。

[单选题]我们常常形容时间犹如白驹过隙，这里的"白驹"指什么( )。

白马

解析：所谓"白驹过隙"白驹：白色骏马；隙：也作邰(XI):同"隙"，指缝隙。本义指像小白马在细小的缝隙前跑过一样。形容时间过得极快。B选项，太阳的别称还有：金虎、赤乌、阳乌、金乌、金轮、火轮、赤轮、晷景、朱曦等。D选项，月亮的别称有很多，根据颜色和形状变化，被称为银盘、玉弓、玉钩等；根据神话传说，被称之为嫦娥、金蝉、婵娟、桂宫，清虚、广寒等。故选择A选项。

[单选题]某班有三个小组，赵、钱、孙三人分属不同的小组。这次语文考试成绩公布，情况如下：赵和三人中的第3小组那位不一样，孙比三人中第1小组的那位的成绩低，三人中第3小组的那位比钱分数高。若赵、钱、孙三人按语文成绩由高到低排列，正确的是( )。

赵、孙、钱

解析：这是一道顺序对应问题。由"赵和三人中第3小组那位不一样"和"三人中第3小组那位比钱分数高"可知，第3小组那位不是赵也不是钱，那么是孙，且分数比较：孙>钱：又由"孙比三人中第1小组的那位的成绩低"可知，第1小组的那位是赵，且三人的分数比较是：赵>孙>钱。故选择B项。

[单选题]( )认为，一切的知识都是从感官的感知开始的。因而提倡实物教学和直观教学。

夸美纽斯

解析：夸美纽斯是教育学之父，首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。故选择D。夸美纽斯的其它考点：作品《大教学论》。提出泛智教育一一把广泛的自然知识传授给普通的人：提出教育要遵循人的自然发展的原则；首次从理论上对班级授课制作了论述，规定了百科全书式的课程。A项，赫尔巴特被称为"科学教育学之父"，代表作《普通教育学》，主要教育观点包括：①将伦理学和心理学作为教育学的理论基础；②强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点；⑧提出"四阶段教学"理论。将教学过程分为清楚、联想、系统和方法四个阶段。后由他的学生齐勒修改为预备、提示、比较、总括、应用五段，称"五段教学法"；④教育性教学原则："我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。"；⑤教育的目的：培养良好的社会公民。B项，布鲁纳，美国认知主义心理学家，结构主义和发现教学方法；学科中心主义（结构主义）课程论，60年代发起课程改革运动：引导一发现教学模式的理论基础：认为一般迁移是教育过程的核心。C项，凯洛夫前苏联教育家，他的《教育学》，被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作，对我国建国后乃至现在的教育都产生了很大的影响。

[单选题]就学习书法而言，往往熟记"按、提、顿、回"不足以练就一手漂亮的书法，只有通过老师执笔教导、自己的勤奋练习，才能自成一格。这主要是因为( )记忆一旦形成，则容易保持、恢复而不易忘记。

动作

解析：动作记忆是以操作过的动作、运动、活动为内容的记忆。如对学过的游泳动作、体操、某种习惯动作等的记忆。动作记忆是形象记忆的一种特殊形式，它是以操作过的动作所形成的动作表象为前提的，虽然识记时比较困难，但一经记住则容易保持、恢复，不易遗忘。

[单选题]把习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合成定型的、一体化的动作，称为( )。

操作的整合

解析：操作整合是把构成整体的各动作要素，依据其内在联系联结成整体，形成操作活动的序列，获得有关操作活动的完整的动觉映像的过程。

[单选题]从榜样中所观察到的行为，产生动作再现是观察学习的( )。

再现过程

解析：班杜拉提出的观察学习理论中，观察学习的基本过程有注意过程、保持过程、复制（再现）过程以及动机过程。题目中的动作再现显然属于复制（再现）过程。