正确答案: B

鲁国

题目：战国时代有七个强大的诸侯争雄称霸，史称"战国七雄"。下列选项中不属于"战国 　　七雄"的是( )。

解析："战国七雄"指的是齐国、楚国、秦国、燕国、赵国、魏国和韩国。

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[单选题]某单位要评选一名优秀员工，群众评议推选出候选人赵、钱、孙、李。赵说：小李业绩突出，当之无愧。钱说：我个人意见，老孙是不二人选。孙说：选小钱或者老赵我都赞成。李说：各位做得更好，不能选我。如果赵、钱、孙、李只有一个人的话与结果相符，则优秀员工是( )。

李

解析：根据题干信息可知赵说的话和李说的话是互为矛盾关系的，必然一真一假，又因为四个人的话只有一真，故钱和孙的话都为假，由此可知不选孙、也不选钱和赵，那么只能选择李。故正确答案为D。

[单选题]某高中对严重违反校纪的学生张某处以留校察看处分，并将处分文件在学校宣传栏公开张贴。该学校的行为（ ）。

侵犯了张某的隐私权

解析：隐私权是指自然人对其个人的不愿或不便向他人公开或不愿、不便为他人所知悉的私人信息进行支配的权利。本题中，学校将处分文件在学校宣传栏公开张贴，即侵犯了侵犯了张某的隐私权。本题容易误选的是名誉权，我国《民法通则》第一百零一条规定：公民、法人享有名誉权，公民的人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民、法人的名誉。题干中未反应出学校侮辱、诽谤该生。故本题选C。

[单选题]我国学校对学生进行德育的基本方法是( )。

说服教育

解析：说服教育是德育工作的基本方法，包括语言说服、事实说服。故选择D。A项，情感陶冶法指教育者有目的有计划地设置和利用各种情感和环境因素，让受教育者受到潜移默化、耳濡目染的影响、感化和熏陶的教育方法。陶冶包括：人格感化、环境陶冶、艺术陶冶。B项，实际锻炼法是教育者组织学生按照一定的要求，参与各种实际活动，在活动中形成良好的思想品德和行为习惯的方法。C项，榜样示范法是教育者以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就影响学生，促使其形成优良品德的方法。

[单选题]"谈梅生津"是( )的表现形式。

第二信号系统

解析：第二信号系统是指用词语作为条件刺激而建立的条件反射系统，是人类所特有的。题目中通过谈"梅"这一词语作为条件刺激建立起条件发射，就是第二信号系统。故选择C。A选项，巴甫洛夫通过研究狗的进食行为时发现，狗吃到食物时，会分泌唾液，这是自然的生理反应，不需要学习，这种反应叫无条件反射。B选项，凡是能够引起条件反应的物理性的条件刺激叫做第一信号系统。D选项，非条件反射亦称为无条件反射，是人和动物所共有的本能。比如人类天生具备的抓握反射、巴班斯基反射等。

[单选题]包括奴隶社会、封建社会在内的古代教育的显著特点是( )。

教育与生产劳动相分离

解析：古代教育的典型特征是教育与生产劳动相分离。故选择B。

[多选题]简述开发文化资源比较丰富地区的教学资源的重要意义。