正确答案: C

政府，受教育者

题目：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102-2020年)》提出，非义务教育制度实行以( )投入为主，( )分担培养成本的投入机制。

解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102-2020年)》第五十七条提出：完善投入机制。非义务教育实行以政府投入为主、受教育者合理分担培养成本的投入机制。故选择C。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]课文《掌声》写的是残疾小女孩小英获得同学们给她的两次掌声，从内心自卑的人变成了活泼开朗的人。孙老师在学生朗读体悟后问学生：你是如何理解这个故事的？对学生的说法，孙老师并没有给固定的答案。从自主学习的角度分析，与孙老师的初衷不一致的是( )。

自主学习中教师的角色可以淡化

解析：新课程改革强调自主学习的重要性，自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标，即主动地自觉自愿地学习，而不是被动地或不情愿地学习。在这个过程中，充分尊重学生的主体地位，但并不意味着教师角色的淡化，而是由知识的传授者转变为学生学习的引导者。故选择A项。

[单选题]提出"泛智"教育思想，探讨"把一切事物教给一切人的全部艺术"的教育家是( )。

夸美纽斯

解析：夸美纽斯从他的民主主义的"泛智"思想出发，提出了普及教育的思想。"泛智"就是指所有的人通过接受教育而获得广泛、全面的知识，探讨"把一切事物教给一切人的全部艺术"。

[单选题]在原型内化阶段，对学生言语培养的重点应放在( )上。

考查言语的动作效应

解析：言语在原型内化阶段的作用在于巩固形成中的动作形象，并使动作表象得以进一步概括，从而向概念性动作映像转化。这时言语已转变成为动作的体现者，成为加工动作对象的工具。所以，这时培养的重点应放在考查言语的动作效应上。

[单选题]小学生的"爱国主义情感、集体荣誉感、同志友谊"属于( )。

道德感

解析：暂无

[单选题]王小二拿同学的文具盒，被同学发现后告诉了老师，被老师叫到了办公室，老师问道，王小二，你这是第几次拿别人的东西了？王小二低着头回答：第九次了。你为什么不改呢。我也知道不对，就是有时忍不住。教师应从( )方面入手对王小二进行教育。

道德意志

解析：道德意志，是调节品德行为的精神力量。人们为实现一定的品德行为所做出的自觉而顽强的努力。它表现为：在确定品德动机时，能用理智战胜欲望；在实践品德行为时，能排除各种干扰，坚持到底。题干中，孩子第九次拿别人东西，且自己也知道不对，说明不是道德认知认知的问题，属于道德意志，故选择C。道德认识，是学生品德形成的基础。人们对是非善恶的认识和评价以及在此基础上形成的品德观念，包括品德知识和品德判断两个方面。道德情感，是产生品德行为的内部动力。人们对客观事物做是非、善恶判断时引起的内心体验，表现为人们对客观事物的爱憎、好恶的态度。道德行为，是衡量一个人品德水平的重要标志。它是通过实践或练习形成的，是实现品德认识、情感以及由品德需要产生的品德动机的行为定向及外部表现。

[单选题]下列不属于布雷顿森林体系建立的背景的是（ ）。

美国在国际贸易和金融方面确立了统治地位

解析：布雷顿森林会议召开和布雷顿森林体系的建立，是二战后国际政治经济格局发生巨大变化的产物。二战后西欧国家普遍衰落，美国的经济实力却空前膨胀，拥有世界上最雄厚的经济实力和最丰富的黄金储备。C项出现在布雷顿森林体系形成以后。