正确答案: C

启发式

题目：学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量和要求。国家鼓励学校和教师采用( )教育等教育教学方法，提高教育教学质量。

解析：《中华人民共和国义务教育法》第三十五条规定，学校和数师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。故选择C。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]教学从其本质上讲，是( )。

一种认识活动

解析：一般来讲，教学过程的主要矛盾是学生与其所学知识之间的矛盾，具体体现在教师提出的教学任务同学生完成这些任务的需要、实际水平之间的矛盾。这一矛盾实际上是学生认识过程的矛盾，因此，教学过程本质上是一种认识过程。故选择A。

[单选题]赫尔巴特提出了"教育性教学"的概念，教学过程的( )规律体现了这个思想。

传授知识与思想品德教育相统一

解析：赫尔巴特提出了教育性教学原则，强调传授知识与德育相统一。故选择A。赫尔巴特其它考点：作品《普通教育学》，标志着教育学科学化和规范化。提出三中心论--教师中心、教材中心、课堂中心：将伦理学和心理学作为教育学的理论基础：提出"四阶段教学"理论--清楚、联想、系统和方法；教育目的--社会本位论，培养良好社会公民。

[单选题]将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学，这种教学组织形式属于( )。

分组教学制

解析：将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学，这种教学组织形式属于分组教学制。

[单选题]游过北京八达岭以后，可以回想起八达岭长城的形象。这种记忆称之为( )。

形象记忆

解析：形象记忆是对感知过的事物形象的记忆。故选择A。B选项，逻辑记忆是以对概念、公式、规律等逻辑思维过程为内容的记忆。C选项，情绪记忆是对自己体验过的情绪和情感的记忆。D选项，动作记忆是对身体的运动状态和动作技能的记忆。

[多选题]根据艾宾浩斯遗忘曲线，下列选项正确的有( )。

遗忘是不均衡的

遗忘速度是先快后慢的

解析：艾宾浩斯的"遗忘曲线"表明：遗忘的进程是不均匀的，先快后慢，呈负加速型。识记后最初一段时间遗忘较快，以后遗忘逐渐减慢，遗忘到一定程度后不再产生遗忘。

[单选题]不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于( )。

抑郁质

解析：抑郁质的气质类型以敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢为特征。

[多选题]课题：“文件的下载”这一节是《信息技术》第二章信息获取的一个重要组成部分。本章的学习目标就是要了解文件的不同类型及其重要属性，能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径有效的下载、存储和管理文件资源，并理解合理合法下载文件的重要性。其实在乎时的学习过程及日常生活中，有部分同学会经常到网上下载自己所需要的一些资源，所以有不少同学对文件的下载应该是不陌生的，只是能真正使用下载工具进行高效下载的同学可能不多，而且很多学生知道某个基本名，但要他说出文件名的具体构成可能就说不出来了，还有就是对于文件一些属性及文件类型，大部分的同学可能是懵懵懂懂。 教学对象：高中一年级学生 教学环境：多媒体教室 (1)请根据教材和学情的分析确定本节课的教学目标。 (2)请为本节课选择合适的教学方法。 (3)请结合所选教学方法和学生学习的差异为本节课设计合适的教学过程。

[单选题]明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“藏息相辅”等重要教育思想的文献是( )。

《学记》

解析：《学记》是人类历史上最早出现的专门论述教育、教学问题的论著。《学记》提出“教学相长”“长善救失”“藏息相辅”“不陵节而施”等教育教学原则。《论语》主要记录了孔子及其弟子的言行，收集了孔子教育思想的精髓。《孟子》是记载孟子及其弟子言行的著作。《大学》是论述儒家修身治国半天下的思想的散文。考点点拨：本题考查的是《学记》中的教育思想。《学记》和《论语》中的教育思想是常考知识点，常以选择题的形式进行考查。孔子是中国古代最伟大的教育家和思想家，他的教育思想在《论语》一书中有充分的反映。《学记》是人类历史上最早出现的专门论述教育、教学问题的论著，成文大约在战国末期。在中国古代教育思想中，孔子的教育思想和《学记》中的相关教育思想都是考查重点，考生应该熟练记忆，并注意两者的区别。