正确答案: D

不正确，违反了<中华人民共和国义务教育法》

题目：某县教育局为将某校打造成示范学校，将全县最优秀的教师都调配给该校，该县教育局的做法( )。

解析：《中华人民共和国义务教育法》第三十二条第二款规定，县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对薄弱学校的建设。故选择D。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]( )是指教师开学前对所任教课程作出一个学期的全面计划和通盘安排，是完成一个学期教学目标所确定的工作范围和教学进度的实施方案。

学期教学进度计划

解析：根据题干中对学期工作的计划安排来看，易确定所填选项内容为学期教学进度计划。

[单选题]遗忘进程是不均衡的，表现为先快后慢。( )A.正确B.错误

解析：遗忘是有规律的，即遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢、先多后少，呈负加速。

[单选题]在马斯洛的需要层次理论中，最高层次的需要叫( )

自我实现的需要

解析：马斯洛理论把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类，依次由较低层次到较高层次。

[单选题]在学习中利用列提纲等方式抽取学习内容的要义，建构所学内容的组织与结构，这种学习策略属于( )。

组织策略

解析：组织策略主要包括列提纲、图形和表格，以及归类和概括。归类即通过对零散、个别的项目、单元进行分类与排列，可以加强知识之间的相互联系，有助于形成简明有序的结构，使学习者易于理解与记忆。故选择B。A选项，精细加工策略指记忆术（如位置记忆法、缩减与编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉联想），做笔记，提问，生成性学习，利用背景知识，联系实际等。C选项，元认知策略是一种典型的学习策略，指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略。元认知策略控制着信息的流程，监控和指导认知过程的进行，包括计划策略、监控策略（注意策略）和调节策略。D选项，阅读理解是学生从书面语言中获取信息，进行编码加工，获得知识意义的过程。

[单选题]学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急。这表明德育要遵循( )。

学生思想品德形成的长期性和反复性规律

解析：德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。在德育过程中，知、情、意、行的培养提高绝非一朝一夕之功，需要通过长期的训练、积累才能实现，这就决定了德育过程必然是一个长期的过程。青少年学生正处于成长时期，世界观尚未形成，思想很不稳定。长期、反复、渐进性特点要求教育者必须持之以恒、耐心细致地教育学生，要正确认识和对待学生思想行为的反复，善于反复抓、抓反复，引导学生在反复中逐步前进。