正确答案: C

教科书的内容选择应关注学科知识体系而非生产生活实际

题目：关于教科书的下列说法不正确的是（ ）。

解析：高中化学教科书的编写要依据基础教育课程改革纲要和高中化学课程标准，着眼于提高全体学生的科学素养和终身学习能力，要帮助学生掌握化学基础知识、基本技能和基本方法，认识科学的本质，理解科学、技术与社会的相互关系，提高综合应用化学知识解决实际问题的能力。A项正确，C项错误。教师应该理解教科书，并创造性地使用教科书。B项正确。高中化学课程以进一步提高学生的科学素养为宗旨，着眼于学生未来的发展，体现时代性、基础性和选择性。D项正确。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]在知、情、意、行四个德育环节中，基础性的要素是( )。

知

解析：道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德中的核心部分，是学生品德形成的基础。

[单选题]"足智多谋""随机应变"是思维下列哪种品质的表现( )。

灵活性

解析：本题考查的是思维的品质。思维的灵活性反映了思维随机应变的程度，指善于根据具体情况的变化，机智灵活地考虑问题，应付变化。"足智多谋""随机应变"正体现了思维的灵活性，故选择C。A选项，思维的广阔性即思维的广度，是指思路广泛，善于把握事物各方面的联系，全面细致地思考和分析问题。B选项，思维的独立性是指善于独立思考、发现和解决问题的思维品质。D选项，思维的逻辑性反映了思维的条理性，是指考虑和解决问题时思路清晰，条理清楚，严格遵循逻辑规律。思维的逻辑性是思维品质的中心环节，是所有思维品质的集中体现。

[单选题]下列选项中，( )是素质教育的时代特征。

培养创新精神

解析：创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。培养具有创新精神和能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。故选择B。

[单选题]让学生按照各自水平和速度进行学习的教学方法属于( )。

个别化教学

解析：个别化教学是为了适合个别学生的需要、兴趣、能力和学习进度而设计的教学方法，是为符合该生能力需要而特别设计的教学方案。让学生按照各自水平和速度进行学习的教学方法属于个别化教学。

[单选题]某教师为了帮助学生理解化工厂对社会生活的影响，设计了“在某市郊建立化工厂的利弊”等问题，并让学生分别以化工厂法定代表人、当地居民、政府官员、经济学家、环保志愿者、教育工作者等身份，就问题发表各自的观点。这种教学活动属于（ ）。

角色扮演

解析：该教师让学生以各种身份发表自己的看法或者观点，该教学活动属于角色扮演。故本题选C。

[单选题]当代教育理论中流行最为广泛、占据主导地位的教育学说是( )。

认知模式

解析：认知模式是当代教育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说，代表人物是皮亚杰和科尔伯格，核心观点是道德教育的目的在于促进儿童道德判断力的发展及其与行为的发生。故选择A。B项，体谅模式是由英国德育专家麦克费尔等人创建的一种德育模式，该模式假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的首要职责。它以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心，学会体谅。体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。C项，社会学习理论是由美国心理学家阿尔伯特·班杜拉于1952年提出的。它着眼于观察学习和自我调节在引发人的行为中的作用，重视人的行为和环境的相互作用。班杜拉认为是探讨个人的认知、行为与环境因素三者及其交互作用对人类行为的影响。D项，情景模式是指教师有目的地利用直观的形象或创设接近实际的情景，激发学生联想，经验或表象，引起学生一定的态度体验，使学生身临其境，理解教学内容。

[多选题]错觉产生的都是消极作用。

[单选题]从蒲公英的轻轻飘飞受到启发发明出降落伞，这是( )。

原型启发

解析：原型启发是一种创新思维方法。生活中所接触的每个事物的属性和特征在头脑中可形成"原型"。在问题解决过程中，问题解决者在"原型"中获得一些原理的启发，使其结合当前问题的有关知识，形成解决方案，从而创造性地解决问题。

[单选题]教学过程的中心环节是( )。

理解教材、形成概念

解析：理解教材、形成概念是教师给学生解疑答惑的过程，是个双向活动，只有通过"老师的教"与"学生的学"才能完成，所以被称为是整个教学工作的中心环节。