正确答案: D

便于幼儿习得生活技能和行为准则

题目：幼儿园环境创设中，使用易于识别的生活行为规则标识图。其最主要的目的是( )。

解析：在幼儿园环境中，使用易于幼儿识别的生活行为规则标识图的目的是：便于幼儿习得生活技能和行为准则。考点点拨：本题考查的知识点是幼儿园环境的教育功能。幼儿园环境的教育功能是指幼儿园的环境是“会说话的”，蕴含着教育者的教育意图，能够引发幼儿的行为。幼儿在与环境互动的过程中，能够获得自身的发展。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]幼儿人、离园的接送人应当是( )。

监护人或委托的成年人

解析：《幼儿园工作规程》第十三条明确指出，“入园幼儿应当由监护人或者其委托的成年人接送”。

[单选题]政治课堂上，郑老师误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。对此口误恰当的处理方法是( )。

坚持实事求是，马上纠正

解析：教育机智”是教师在无准备的情况下，能够迅速果断的做出判断、随机应变、因势利导，是教师教育机智的表现。上课出错或学生提出质疑，如果是关键性问题一一重要知识错误或学生普遍存在的问题，如题干一一应该立刻改正，解释清楚，并继续上课；如果非关键性问题一一内容不重要，或解释起来较复杂，或个别学生的问题，可以上课简单解析，下课具体解决。题干为关键性错误，需立刻改正，故选择B。

[多选题]幼儿园与社区合作的基本要求有哪些？

[多选题]材料：王刚、李丽都是刚工作一年的青年老师，两人工作很努力，但也存在很多困惑。王刚对李丽说：“为了上好课，我学习了很多关于新课改的知识，意识到教学中要关注学生，要把课堂还给学生。我特别注意调动课堂氛围，我的课以学生发言、表演为主，上得很热闹。上周的公开课上学生个个都很开心，可听课的老教师们都说我的课没有语文味，缺乏深度，只注重形式。难道一堂课热热闹闹的不好吗？”李丽说：“为了上好课，我也没少花工夫。我专门买了特级教师的教学录像，细心模仿教学中的每个环节，上课几乎就是把录像中教师的教学复制到我的课堂上。可为什么同样的上课方式，我的课效果就不好呢？”问题：(1)从新教师专业成长的角度指出李丽教学中有什么问题，王刚教学中有什么问题？(2)请从评价一堂好课的角度加以分析。

[单选题]幼儿园小朋友洋洋的画被幼儿园推荐发表，所得稿酬应归于( )。

洋洋本人

解析：本题中洋洋是画的著作权人，享有获得报酬权，稿酬应该归其所有。洋洋的父母是其监护人，可以管理稿酬，但所有权仍归洋洋所有。