正确答案: D

实用主义教育学派

题目:教育即生活""学校即教育""从做中学"是( )的重要主张。

解析:杜威的实用主义教育思想的主要观点包括:关于教育的本质,提出"教育即生长""教育即生活""教育即经验的改造";关于教育目的,提出的教育无目的论:针对赫尔巴特的传统的教师中心"教材中心""课堂中心"的三中心论,提出"学生中心""活动中心"和"经验中心"的新三中心论。

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学习资料的答案和解析:

  • [单选题]学生杨某(14岁)携带管制刀具上学,不时威胁其他同学,屡教不改。由于其父母已逝,跟着爷爷一起生活,爷爷无力管教,希望将其送工读学校进行矫治和接受教育,可由( )提出申请,报教育行政部门批准。
  • 杨某所在学校

  • 解析:《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十五条规定:对未成年人送工读学校进行矫治和接受教育,应当由其父母或者其他监护人,或者原所在学校提出申请,经教育行政部门批准。故选择C。

  • [单选题]在Excel工作表中,选定某单元格,执行右键菜单中【删除】命令,不可能出现的结果是( )。
  • 左侧单元格右移

  • 解析:当行右键菜单中【删除】命令时,没有左侧单元格向右移动的选项,故选择D。

  • [单选题]学校体育的根本任务是( )。
  • 增强学生的体质

  • 解析:增强学生的体质是我国学校体育的根本任务。

  • [单选题]下列关于学生成绩评定,正确的叙述是( )。
  • 评定学生学业成绩,一般采用百分制记分法和等级制记分法

  • 解析:对学生进行测验后,评定学生的学业成绩,最常用的记分方法是百分制计分法和等级制计分法,这两种计分方式比较简便易行,科学有效,能真实地反映学生测验后的分布情况。故选择A。B项,题的数量多、便于给小分的,采用百分制较便利:C项,题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题目用等级制较方便:D项,在成绩评定时,能把等级制换算成一定的分数。

  • [单选题]记忆过程包括( )。
  • 识记、保持、再认或回忆

  • 解析:记忆是一个复杂的过程,它包括识记、保持、再认或重现三个基本过程。

  • [单选题]在练习过程中,共同的表现是开始进步快,中间有一个明显的暂时停顿期,这个时期被称为( )。
  • 高原期

  • 解析:练习曲线的特点:第一,开始进步快;第二,中间有一个明显的暂时的停顿期,即高原期;第三,后期进步较慢;第四,总体趋势是进步的,但有时出现暂时的退步。为了促进技能的形成,过度学习是必要的,过度学习是达到一定程度后,仍继续学习的一种现象,适当过度学习达到150%时,效果最佳。故选择B

  • [单选题]音乐方面的吹拉弹唱,体育方面的球类、体操、田径,属于( )技能。
  • 操作

  • 解析:操作技能也叫动作技能,是通过学习而形成的合乎法则的程序化、自动化和完善化的操作活动方式。音乐方面的吹拉弹唱,体育方面的球类、体操、田径,属于操作技能。

  • [多选题]思想品德课教师对学情的了解和把握是有效教学的重要基础,请问学情应包含哪些内容?(12分)

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