正确答案: B

模仿

题目：教育心理起源论认为教育起源于( )。

解析：心理起源论认为，教育起源于儿童对成年人的一种"无意识的模仿"。

查看原题 查看所有试题

学习资料的答案和解析：

[单选题]学生杨某（14岁）携带管制刀具上学，不时威胁其他同学，屡教不改。由于其父母已逝，跟着爷爷一起生活，爷爷无力管教，希望将其送工读学校进行矫治和接受教育，可由( )提出申请，报教育行政部门批准。

杨某所在学校

解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十五条规定：对未成年人送工读学校进行矫治和接受教育，应当由其父母或者其他监护人，或者原所在学校提出申请，经教育行政部门批准。故选择C。

[单选题]在中国近代教育史上，第一次提出"德智体"三育论思想的学者是( )。

严复

解析：严复在19世纪末提出的"鼓民力，开民智，新民德"的三育救国论不仅在中国首倡"德智体"三育并举的新教育，而且对民国初年兴起的公民教育起着重要的思想启蒙作用。

[单选题]"语知而不知，虽舍之可也"这句话所体现的教学原则是( )。

量力性原则

解析：量力性原则，又称可接受性原则，指教学活动要适合学生的发展水平。这一原则是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的。因此，教学要根据学生的现有水平，调整教学难度。故选择C。A选项，循序渐进原则，是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。循序渐进的"序"，包括教材内容的逻辑顺序、学生生理节律的发展之顺序、学生认识能力发展的顺序和认识活动本身的顺序，是这四种顺序的有机结合。B选项，巩固性原则是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识、技能的运用。出自《论语》--"学而时习之，不亦说乎"。D选项，启发性原则是指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。启发最早出自孔子《论语》--"不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也"。

[单选题]把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )。

复式教学

解析：复式教学是把两个或两个以上年级的学生编成一班，由一位教师用不同的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式。

[多选题]下列不符合艾宾浩斯遗忘规律的是( )。

先慢后快

先后一样

时快时慢

解析：艾宾浩斯发现的遗忘规律是先快后慢。

[单选题]下列四个成语或俗语中，哪一个描述的是典型的正迁移现象？( )

举一反三

解析：学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。正迁移是一种学习对另外一种学习起到积极的促进作用，平时所说的"举一反三""触类旁通"等即是典型的正迁移形式。

[单选题]师生关系在人格上是( )。

平等的

解析：本题考查了辩证的师生关系。师生在人格上结成的关系是平等关系，在教学上形成的是授受关系，在社会道德上结成的是相互促进的关系。故选择D。

[单选题]下列关于传染病流行环节及免疫的说法，正确的是（ ）。

传染病流行环节包括传染源、传播途径和易感人群

解析：抗原一般是指进入机体内的外来物质，如细菌、病毒、花粉等，具有异物性、大分子性和特异性。生活在人体的细菌不都是抗原，如大肠杆菌，A项错误。计划免疫是使可能生病的人不被感染，属于保护易感人群，B项错误。“种痘”种的是抗原，引起的是特异性免疫，D项错误。