正确答案: D
曹雪《红楼梦》
题目:下列选项中,作家和作品对应正确的是( )。
解析:《三国演义》作者罗贯中(元末明初);《水浒传》作者施耐庵(元末明初);《西游记》作者吴承恩(明);《聊斋志异》作者蒲松龄(清)。故选择D。
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[单选题]“好学不倦”“努力精通业务”“精益求精”是教师职业道德中( )在实践中的具体要求。
严谨治学
解析:《中小学教师职业道德规范》(1997年修订)“严谨治学”要求:教师要树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。题目中的“好学不倦”“努力精通业务”“精益求精”体现了严谨治学,故选择C
[单选题]秦始皇派遣主持修建长城的将领是( )。
蒙恬
解析:秦长城是秦始皇派遣蒙恬主持修建的,故选择B项。与蒙恬有关的典故还有:却匈奴其百余里。故选择B。A白起,秦国名将,战国四大名将之一(白起,王翦,李牧,廉颇)。长平之战,大败赵军,坑杀降卒40余万。C章邯,秦朝末年名将,曾大败陈胜吴广的起义军,后巨鹿之战,被项羽击败。D王翦,秦国名将,战国四大名将之一。横扫三晋(韩、赵、魏),灭燕平楚国
[单选题]在我国文学史上,被称为“诗仙”、“诗圣”、“诗鬼”的唐代诗人是( )。
李白杜甫李贺
解析:李白:唐代浪漫主义诗人的代表,被称为“诗仙”。很多作品选入语文课文,代表作《蜀道难》(“蜀道之难,难于上青天”)、《将进酒》(“将进酒,君莫愁”)、《望庐山瀑布》(“飞流直下三干尺,疑是银河落九天”)、《梦游天姥吟留别》(“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”)、《静夜思》(“床前明月光”)、《侠客行》(“十步杀一人,千里不留行”)、《子夜秋歌》(“长安一片月,万户捣衣声”)等。杜甫:唐代现实主义诗人,由于关心人间疾苦,被誉为“诗圣”,其诗被誉为“诗史”,代表作“三吏”(《石壕吏》《新安吏》和《潼关吏》)、“三别”(《新婚别》《无家别》和《垂老别》)、《望春》(“烽火连三月,家书抵万金”)、《登高》(“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”)、《望岳》(“会当凌绝顶,一览众山小”)、《春夜喜雨》(“随风潜入夜,润物细无声”)、《茅屋为秋风所破歌》(“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”)、《蜀相》(“丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森”“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”)。李贺:唐代诗人,题材多体现鬼神,被称为“诗鬼”。代表作品:《雁门太守行》(“黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开”)、《李凭箜篌引》(“吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔”)。白居易:唐代诗人,我国唐代伟大的现实主义诗人。与元稹共同发起了
[单选题]Excel中,修改趋势线的正确的操作是( )
选择“格式”菜单中“趋势线”
解析:修改趋势线,要选择“格式”菜单中的趋势线。故选择C
[单选题]某幼儿园聘用曾经有过犯罪记录的宋某作为工作人员。依据《幼儿园工作规程》的规定,该幼儿园的做法( )。
不合法.幼儿园不得聘用宋某担任工作人员
解析:《幼儿工作规程》第三十十九条规定,“有犯罪、吸毒记录和精神病史者不得在幼儿同工作”。因此,题干中幼儿同的做法不合法,幼儿园不得聘用有过犯罪记录的宋某担任工作人员。考点点拨:本题考查的是幼儿园教职员工的准入门槛。近年来,由于不合格幼教人员导致的幼儿园事故和纠纷不断被曝出,2016年新修订的《幼儿园工作规程》在多条标准中提高了对幼儿园教职员工的准入门槛。新《幼儿园工作规程》特别新增了一条规定,“幼儿园教职工患传染病期间暂停在幼儿园的工作。有犯罪、吸毒记录和精神病史者不得在幼儿园工作。”同时,新《幼儿园工作规程》也明确要求幼儿园园长应当具有《教师资格条例》规定的教师资格、具备大专以上学历、有三年以上幼儿园工作经历和一定的组织管理能力,并取得幼儿园园长岗位培训合格证书。负责幼儿生活的保育员准入门槛从初中毕业提高到了高中毕业。幼儿园配备的医生和护士也从过去的中等卫校以上学历和资格认证即可,提高到现在的必须取得卫生行政部门颁发的《医师执业证书》和《护士执业证书》。考生在备考时应当注意这些新的变化。
[单选题]王老师在给孩子们讲故事时,讲到“大象用鼻子把狼卷起来”,用手做出卷的动作,说到“大象把狼扔到河里去”,又用手做出扔的样子,孩子们也学老师做出相同的动作,脸上露出会意的笑容。这体现教师劳动的特点是( )。
示范性
解析:教师通过示范性的动作展示让学生理解故事内容,引起孩子们争相效仿,体现了教师劳动示范性的特点。点拨:本题考查的是幼儿教师职业劳动特征。幼儿教师职业劳动的特征:(1)教育对象的幼稚性;(2)劳动任务的全面性和细致性;(3)教育过程的创造性;(4)教育手段的示范性;(5)教育行为的自主性。考生要理解这些特征并能根据一些教育情境进行区分。
[单选题]下列选项中,体现郑成功重大历史功绩的一项是( )。
收复台湾
解析:1662年,郑成功及其后人收复台湾。故选B。
[多选题]材料
在开展“烧烤店”游戏前,大一班的李老师加班加点为幼儿准备了烧烤架、烧烤夹、以及各种逼真的“鱼丸”“香肠”“土豆片”等食材;大二班王老师没有直接投放材料,而是与幼儿商量,支持他们自己去寻找,搜集所需材料,幼儿游戏情景,分别见图1(大一班)和图2(大二班)
问(1)哪位教师的做法更恰当(4分)
(2)请分别对两位教师的做法进行评析(16分)