正确答案: D

九一八事变

题目：下列选项中，又称为"沈阳事变"的是( )。

解析：九一八事变爆发于1931年9月18日，又称沈阳事变、柳条湖事变，日本侵占中国东北。故选择D。A选项，一·二八事变指的是1932年的淞沪抗战，也称为第一次上海事变。B选项，七七事变指的是1937年的卢沟桥事变。C选项，八一三事变又称"八一三"淞沪会战，爆发于1937年8月13日，又称为第二次上海事变。

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[单选题]荀况说："师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；蓍艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。"下列观点没有体现荀况的教师职业素养基本要求的是()。

身正为师

解析：荀子的观点，强调：教师除了有渊博学问之外，应具备四个基本条件：一要有尊严的威信：二要有丰富的阅历和崇高的道德信仰（经验为师、品德为师）；三要有讲授儒家经典的能力，循序渐进（专业为师）；四要能钻研和精通教材（专业为师）。并没有提到为人师表，身正为师，故选D。

[单选题]Excel中，修改趋势线的正确的操作是( )。

选择"格式"菜单中"趋势线"

解析：修改趋势线，要选择"格式"菜单中的趋势线。故选择C。

[单选题]动机强度与学习效率的关系是( )。

呈倒U型曲线

解析：耶克斯一多德森的研究表明，动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒U型曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成，即动机强度处于中等水平时，工作效率最高。故选择A。

[单选题]对学生进行思想品德教育效果显著的方法是( )。

情理交融

解析：对学生进行思想品德教育效果显著的方法应当做到晓之以理，动之以情，故选择C。A项，说理疏导法是教师职业道德教育的一种基本方法。B项，人格感化属于情感陶冶法的一种方法，情感陶冶法主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。D项，表扬能更好地调动学生的主动性，有助于培养他们的优良品质。

[多选题]"简单随机抽样（第一课时）"的教学目标设计如下。 　　目标一：学会从现实生活或其他学科中提出具有一定价值的统计问题，理解随机抽样的必要性： 　　目标二：结合具体的实际问题情境，体会简单随机抽样的重要性； 　　目标三：以"问题链"的形式理解样本是否具有代表性。 　　要求： 　　(1)请针对上述教学目标，完成下列任务： 　　①根据教学目标一，设计两个问题，并说明设计意图；（8分） 　　②根据教学目标二，给出一个实例，并说明设计意图；（4分） 　　③根据教学目标三，设计"问题链"（至少包含两个问题），并说明设计意图。（6分） 　　(2)请针对"简单随机抽样"的内容，回答下列问题： 　　①这节课的教学重点是什么？（4分） 　　②作为高中阶段"统计"学习的起始课，其难点是什么？（4分） 　　③这节课对后续哪些内容的学习有直接影响？（4分）