正确答案:

题目：简述品德的心理结构。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]我国教育目的的根本性质是( )。

坚持社会主义方向

解析：坚持社会主义方向是我国教育目的的根本性质。

[单选题]《清明上河图》有助于探究北宋城市( )

丰富多彩的社会生活

解析：《清明上河图》作者张择端，描绘的北宋卞京繁荣的商品经济活动，丰富的展现城市居民各种多彩的社会生活。故选择C。

[多选题]遗传素质决定能力发展的水平。( )

解析：影响个体能力发展的影响因素包括先天遗传、早期经验、教育与教学、社会实践、主观努力。其中先天遗传是能力形成和发展的自然前提和物质基础，并不能决定能力的水平。

[单选题]用图式、同化、顺应、平衡这些概念来说明儿童认知发展规律的心理学家是( )。

皮亚杰

解析：皮亚杰是瑞士最著名的儿童心理学家和认知发展论的建构者。他提出的建构主义学习理论主要源于他对儿童的认识（认知、智力、思维等）的发展和结构的研究，提出认知发展过程或建构过程有四个核心概念：图式、同化、顺应、平衡。

[单选题]"量杯实验"是测验定势影响迁移的一个典型例证，其策划者是( )。

陆钦斯

解析：心理学家陆钦斯通过设计"量杯实验"来测验定势对迁移的影响，故选择D。

[单选题]日常教学活动中，教师应该引导学生做到"举一反三""触类旁通""闻一知十"。这种现象在教育心理学上称为( )。

迁移

解析：迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。"举一反三""触类旁通""闻一知十"在教育心理学上称为迁移。

[多选题]当人意识到自己被关注的时候，他有意或无意地改变自己的行为，这种现象被称为霍桑效应。( )

解析：霍桑效应是指当被观察者知道自己成为被观察对象而改变行为倾向的反应。这种反应是主动的、有意的，而不是无意的。

[多选题]对于高中学生情感的发展，以下表述正确的为( )。

情感的倾向性正在定型化

带有文饰性、内隐性、曲折性

情感的外露和表达已趋于理性化

逐步从冲动性、易变性向平衡性、稳定性方向发展

解析：高中生情感发展的特点包括：情绪表现强烈，情感出现多样化；情绪情感的社会性内容日益深刻；两极性和矛盾性是高中生情绪的主要体验：外显性与内隐性并存，他们的情感表露越来越带有文饰、内隐和曲折的性质；稳定性和波动性并存；情绪的心境化：情感倾向的定型。