正确答案: D

“插入”

题目：在Word中，要实现在文档中添加特殊符号“※",在默认设置下，首先选择的功能菜单是

解析：Word文档中添加特殊符号，应选择“插入”菜单下“符号”选项卡。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]贝尔-兰卡斯特制又被称为( )。

导生制

解析：贝尔一兰卡斯特也称为导生制。贝尔一兰卡斯特制的组织形式是教师上课时先选择一些年龄较大或较优秀的学生进行教学，然后由这些学生做"导生"，每个导生负责把自己刚学的内容教给一组学生。故选择B。A选项，巡回教学是指无固定校址，教师轮流到各地进行教学的组织形式。18世纪英国威尔士设立慈善巡回学校的教学制度，试图在每一个教区有一所学校，雇用巡回教师进行教学。这些教师由基督教知识普及协会和使用私人的资助进行培训。C选项，学年制以读满规定的学习时数和学年、考试合格为毕业标准的高等学校教学管理制度，又称学年学时制。实行学年制的高等学校，其学年和学时根据不同专业的培养目标各有不同的规定，既规定一定的修业年限，又规定一定的教学时数。每一学年的课程，包括必修课程和选修课程的门类和教学时数，都有严格的规定。优点是整齐划一，便于管理，有利于保证一定的培养规格和质量。缺点是课程多，学生负担重，不利于因材施教，不利于调动学生的积极性和主动性。D选项，班级授课制是在1632年，由夸美纽斯系统论述。班级授课制又称课堂教学，是一种集体教学形式。是把一定数量的学生按年龄和知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体授课的一种教学组织形式.具有"班"、"课"、"时"的特点。

[单选题]人与人区别的主要方面，也是人格核心的是( )。

性格

解析：人格结构分为气质、性格、认知风格和自我调控等，其中性格是人格的核心，是人与人区别的主要方面。

[单选题]人们往往容易看到物体的通常用途.却看不到该物体的其他新用途的现象称为( )。

功能固着

解析：功能固着是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向，认定原有的行为就不会再去考虑其他方面的作用。

[单选题]在小学生心理发展中起决定性作用的是( )。

学习

解析：环境包括自然环境和社会环境，对小学生心理发展产生主要影响的是社会环境。成熟即生理成熟，在

[单选题]下列选项中，与"青岛--珠海"逻辑关系相同的是( )。

大象--老鼠

解析：本题考查并列关系。青岛和珠海是不同的城市名称，并列关系；B项，大象和老鼠都是动物，并列关系，与题干关系一致。故选择B项。

[单选题]倾向于废除直接教学、废除考试的教学理论流派是( )。

人本主义教学理论

解析：(1)行为主义教学理论把刺激一联结作为行为的基本单位，学习即"刺激一联结"之间联结的加强。基本主张：①预期行为结果的教学目标；②相倚组织的教学过程；⑧程序教学的方法。(2)认知主义教学理论认为学习的基础是学习者内部心理结构的形成和改组，教学就是促进学习者内部心理结构的形成或改组。认知主义的代表人物有：皮亚杰、布鲁纳、加涅等。(3)人本主义教学理论的基本主张包括：①教学目标上强调培养完整的人；②教学模式以学生为中心；③在学习过程中强调意义学习，教师的任务是为学生创设一种良好的环境，使学生能够根据自己的兴趣爱好和自我理想来选择学习内容，倾向于废除直接教学；④教学评价上注重学生的自我评价，倾向于废除考试。(4)建构主义教学理论认为，学习不是由教师把知识简单地传递给学生，而是由学生自己建构知识的过程。学生不是简单被动地接收信息，而是主动地建构知识的意义。

[单选题]义务教育的基本内涵是：国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育、家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和( )。

适龄儿童有义务接受法定年限的学校教育

解析：义务教育，是根据宪法规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭、学校必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。

[单选题]学生在教师的指导下，在课外、校外单独进行的活动是( )。

个别活动

解析：个人活动是学生在教师指导下，在课外、校外进行单独活动的形式。个人活动是课外、校外活动的基础，充分体现了因材施教的特点，组织和指导好学生的个人活动，是课外、校外活动不可忽视的重要形式和方法。故选择C。