正确答案: B

帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民

题目：思想品德课程的核心是( )。

解析：“注重课内与课外相结合，实现教育目的”属于思想品德课程实施过程中的方法，A项错误。《义务教育思想品德课程标准（201 1年版）》在课程基本理念中强调要“鼓励学生在实践中进行积极探究和体验”，C项错误。教师除了引导学生快乐地度过青春期，还应该引导学生掌握基本的知识与技能，树立正确的情感、态度与价值观，D项错误。思想品德课程的核心是帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民，B项符合题意。

查看原题 查看所有试题

学习资料的答案和解析：

[单选题]李老师对学生王大鹏的评语是："这段时间你开始主动回答老师的课堂提问，学习态度也更加认真，考试时避免了很多不必要的失分，因此你的学习成绩比以前好多了。继续加油，我看好你哦！"这种评价方式是( )。

形成性评价

解析：题干中教师给予王大鹏的评价是为了促进学生更好地发展。形成性评价又称过程评价，是在教学过程中进行的评价，是为引导教学过程正确、完善地前进而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价。形成性评价的主要目的不是选拔少数优秀学生，而是发现每个学生的潜质，强化改进学生的学习，并为教师提供反馈。

[单选题]根据斯金纳的学习理论，现实生活中的口头表扬属于( )。

条件强化

解析：现实生活中的口头表扬属于条件强化。

[单选题]学习是指人和动物在生活过程中凭借经验而产生的行为相对持久的变化。( )A.正确B.错误

解析：广义的学习是指人和动物在生活过程中凭借经验而产生的行为或行为潜能相对持久的变化。学习不仅指学习后所表现的结果，如用筷子吃饭，会骑自行车等，而且还包括从不会用筷子到会用筷子、从不会骑自行车到会骑自行车的行为变化的过程。说的"行为"，既包括可观察的外显行为，如读书、写字，也包括像思想、观点的获得这样不能直接观察的内潜行为。

[单选题]卡特尔的特质理论将人格分为( )种特质。

16

解析：1949年，卡特尔用因素分析法提出了16种相互独立的根源特质，并编制了《卡特尔16种人格因素测验》(16PF)。故选择B。

[单选题]下列属于模象直观的是( )。

观察地图地球仪

解析：模象直观是直观教学类型之一，指通过对实际事物的模拟性形象的感知提供感性材料的直观方式。如观看图片、图表、模型、幻灯片、录像、电影等。

[单选题]我国初中思想品德课程颁布课程标准后，全国编写了很多套思想品德课教材，每套教材都具有不同的编写体制、切人视角、呈现方式、内容选择。这表明( )。

教材编写在依据课程标准的同时可以多样化

解析：题干主要表明思想品德课教材在符合我国初中思想品德课程标准的要求的前提下，可以根据实际情况进行多样化编写。D项符合题意。教材编写必须符合课程标准的要求，课程标准是教材编写的重要依据，A、B、C三项说法均错误。

[多选题]下列哪些因素是影响人的全面发展的社会历史条件？( )

教育的发展

生产力及其决定的分工状况

生产关系的构成

解析：首先，社会生产力及其决定的分工状况是人的全面发展的重要前提。其次，生产关系是人的全面发展的重要条件。最后，教育是人的全面发展实现的重要途径。