正确答案: A

目标管理

题目：由美国管理学家德鲁克提出的，以自我管理为中心的管理模式是（）。

解析：目标管理是一种以自我管理为中心的管理模式。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德、智、体多方面和谐发展教育的教育思想家是（）。

亚里士多德

解析：亚里士多德注意到了儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育。这是强调教育中注重人的发展的思想渊源。

[单选题]课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是（）课程观的观点。

人文主义

解析：人文主义课程观主张课程目的是为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法。

[单选题]陶行知先生倡导的"生活教育""教学做合一"的思想，落实在课程类型上表现为（）。

活动课程

解析：活动课程亦称"经验课程"，是指围绕学生的需要和兴趣、以活动为组织方式的课程形态，即以学生的主体性活动的经验为中心组织的课程。活动课程倡导的理念与陶行知先生倡导的"生活教育""教学做合一"的思想是相符的。所以，陶行知先生倡导的"生活教育""教学做合一"的思想，落实在课程类型上表现为活动课程。所以，本题选C。

[单选题]刚能察觉出两个同类刺激物之间最小差异量的能力叫作（）。

差别感受性

解析：人类感觉的强度对于刺激物的刺激强度到了一定的范围界限才能够感觉到，而不同刺激之间有着不同的反角刺激底线，人类能够从中发现这里面的细微差别，我们把这种察觉出细微差别量的能力就叫作差别感受性。刚能引起差别感觉的最小差别量叫作差别阈限。

[单选题]贯穿于教育活动全过程，并对一切教育工作有指导意义的是（）。

教育目的

解析：教育目的是整个教育工作的核心，是教育活动的出发点和归宿，也是确定课程与教学目标、选择教学内容与方法、评价教育效果的根本依据。教育目的具有导向功能、指导功能、激励功能、评价功能。

[单选题]按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）。

评价

解析：布卢姆将认知领域的目标分为识记、领会、运用、分析、综合和评价六个层次。其中，评价是最高层次。