正确答案: B

Quality

题目：The utterance “Now,correct me if I'm wrong...”suggests that people are likely to observethe________Maxim in daily conversations.

解析：本题考查会话含义理论。题干：在日常对话中，“如果我错了，现在请纠正我......”这个句子表明人们可能遵循什么准则？Quantity Maxim“数量准则”，Quality Maxim“质量准则”，Relevance Maxim“关系准则”，Manner Maxim“方式准则”。质量准则是指设法使你的话语真实：①不要说自知是虚假的话；②不要说缺乏足够证据的话。故本题选B。

查看原题 查看所有试题

学习资料的答案和解析：

[单选题]要求学生"尽可能多地列举出报纸的用途"，学生给出"学习用""包东西"等各种各样的答案，这里考查的是创造性思维的( )。

灵活性

解析：灵活性指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。对同一问题所想出不同类型答案越多者，变通性越高。

[单选题]下列说法不正确的是( )。

教育将随着国家的消亡而消亡

解析：教育随着人类的产生而产生，随着社会的发展而发展，教育不会随着国家的消亡而消亡。故选择A。

[单选题]心理辅导的目标是( )和寻求发展。

学会调适

解析：心理辅导的目标有两个：第一是学会调适，包括调节和适应：第二是寻求发展。

[多选题]班级管理以班主任为主导，以学生为主要管理对象。( )

解析：班级管理是以班主任为主导，以学生为主体，按照一定的要求和原则，运用科学的方法和手段，对班级的构成要素及影响班级的因素进行组织、协调和控制，通过构建优秀的班级，帮助学生实现健康成长的一系列活动。班级管理的对象是班级中的各种管理资源，而主要对象是学生，班级管理主要是对学生的管理。

[单选题]小飞是初二年级学生，因为某种原因未能按时完成作业，所以在早读课时抄同学的作业，被张老师叫到了办公室，张老师应该( )。

先向小飞了解情况，询问他未完成作业的原因

解析：教师劳动具有创造性，在工作中因材施教，教学方法上的不断更新，拥有"教育机智"。对于班级管理中出现的问题，老师要本着教育学生的原则，既能很好地教育学生，又可以起到一定效果。所以ACD一味的批评简单粗暴，并不能很好地教育学生，所以最恰当的就是先和学生沟通，故选择B项。

[单选题]选择和确立教育目的时，在基本价值取向方面，长期存在的对立是( )的对立。

个人本位与社会本位

解析：选择和确立教育目的时，在基本价值取向方面，长期存在的对立是个人本位和社会本位的对立。

[单选题]教师想了解学生对某些问题的态度，让学生填了调查问卷，并与部分学生进行了座谈，与个别学生谈话，找到了存在的问题及其原因，这位教师所用的方法属于( )。

调查法

解析：为了达到设想的目的，制定某一计划，全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据。

[单选题]班集体在育人方面的突出价值是通过( )来实现的。

集体教育

解析：暂无

[单选题]教学的教育性规律是指( )。

知、情、意相统一的规律

解析："教育性教学"一词首先由德国教育家赫尔巴特提出。"我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。"这句话就体现了教育性的教学原则。他认为，人的知、情、意是不可分割的。作为知识传递过程的教学和作为善的意志形成的道德教育是统一的："教学如果没有进行道德的教育，只是一种没有目的的手段。道德教育如果没有教学，则是一种失去了手段的目的。"B项，"传授知识与思想教育相统一的规律"，指在教学过程中，教师在传授知识的同时，一定要注重对学生进行思想品德教育，并使二者有机结合起来，使学生在知识能力和思想品德等方面获得理想的发展与进步。也叫"知、情、意相统一"或"教学的教育性"或"科学性与思想性相统"。故选择B。A项，"掌握规律与发展智力相统一的规律"，指在教学过程中要重视知识的传授，又要重视能力的发展，并将二者辩证统一于教学活动之中。C项，"教师的主导作用与学生的主体地位相统一的规律"，指教学过程中既要充分注重教师的教，也要充分调动学生的学的积极性，使教师的主导作用与学生的主体作用有机结合，取得良好的教学效果。D项，"间接经验与直接经验相结合的规律"，指直接经验与间接经验相结合，反映的是教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性认识的关系。直接经验就是学生通过亲自活动，探索获得的经验；间接经验，就是指他人的认识成果，主要指人类在长期认识过程中积累并整理而成的书本知识，此外还包括以各种现代技术形式表现的知识与信息，如磁带、录像带、电视和电影片等。