正确答案: B

合法，在不影响正常教育教学的前提下学校可以兴办校办产业

题目：某公立小学为筹集更多的经费改善办学条件，兴办了一所校办工厂。该小学的做法( )。

解析：《中华人民共和国教育法》第五十九条规定：国家采取优惠措施，鼓励和扶持学校在不影响正常教育教学的前提下开展勤工俭学和社会服务，兴办校办产业。故选择B。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]教育即生长"反映的教育目的论是( )。

教育无目的论

解析：杜威在《民主主义与教育》中指出教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的。"杜威所否定的是教育的一般的、抽象的目的，强调的是教育过程内有的目的，即每一次教育活动的具体目的，并非主张教育完全无目的。教育即生长"就是杜威对于教育本质的论述。故选择C。A项，神学目的论即宗教本位论，西欧中世纪盛行，代表人物：奥古斯丁、托马斯·阿奎那等。B项，社会本位教育目的论的观点是：从社会发展需要出发，注重教育的社会价值；主张教育的目的是培养合格公民和社会成员；教育是国家的事业；评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。D项，个人本位教育目的论的观点是：从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要；注重教育对个人的价值；主张教育的目的是培养"自然人"，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。

[单选题]"读文章标题去猜测文中具体内容"是属于( )。

推测与假设训练

解析："读文章标题去猜测文中具体内容"是推测与假设训练，是训练创造性的一种方法。

[单选题]小刘为了得到老师和父母的奖励而努力学习，他的学习动机是( )。

外部动机

解析：本题考查的是动机的分类。外部动机是人们由于外部诱因所引起的动机。如物质奖励、荣誉地位等。小刘为了奖励而学习，是由于外部诱因所引起的动机，所以是外在动机。故选择C。A选项，高尚动机属于间接性的远景动机，核心是利他主义，如学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。B选项，内部动机，也称认知内驱力，是一种要求了解和理解周围事物的需要，要求掌握知识的需要，以及系统的阐述问题和解决问题的需要，在学习活动中，内部动机指向学习任务本身（为了获得知识），是一种重要的和稳定的动机。由于需要的满足（知识的获得）是由学习本身提供的。D选项，低级动机，核心是利己的、自我中心的，学习的动机只来源于自己眼前的利益。

[单选题]咏叹调是歌剧中的声乐独唱曲，始用于17世纪初的歌剧和康塔塔，此后历经发展，变得更为精致复杂。下列关于咏叹调的表述，不正确的是( )。

咏叹调是一种"朗诵"式的歌曲，依附于歌剧情节，相当于戏剧中的"对白"

解析：咏叹调是一种配有伴奏的一个声部或几个声部以优美的旋律表现出演唱者感情的独唱曲，它可以是歌剧、轻歌剧、神剧、受难曲或清唱剧的一部分，也可以是独立的音乐会咏叹调。咏叹调有许多通用的类型，是为发挥歌唱者的才能并使作品具有对比性而设计的。A项是宣叙调的特征。宣叙调，又称为朗诵调，是歌剧或清唱剧中速度自由、伴随简单的朗诵或说话似的歌调。B、C、D三项皆为咏叹调的特征。

[多选题]教学具有教育性。