正确答案: B

财产权

题目：小红看到小兰的作文写得非常好，在放学时将其抄写过来，参加了学校的作文征文比赛，获得了500元，小红的做法主要侵犯了小兰的( )。

解析：财产权是指具有物质财富内容，直接和经济利益相联系的民事权利。一般而言，学生（幼儿）财产权包括财产所有权、继承权、受赠权以及知识产权中的财产权利等。题干中，小红抄写小兰的作文，获得500元作文奖，侵犯了小兰的财产权，故选择B。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]外部影响转化为内部发展的要素的根据是( )。

主观能动性

解析：外部影响转化为内部发展需要依靠个体的主观能动性，否则便不能转化为内部发展。故选择B。AD选项都是属于外部影响，这些外部影响都是表面的，只有个体的主观能动性才能把它们转化为内部发展。

[单选题]"循序渐进"教学原则是根据人的身心发展( )特点提出来。

顺序性

解析：顺序性，强调发展过程是由低级到高级，有顺序的发展过程，启示教育要做到循序渐进，不能"拔苗助长"，故选择D。A项，阶段性强调不同阶段学生有不同发展特点，有不同的教育内容和教育方法：教育启示为不能搞"一刀切"、"一锅煮"。B项，个别差异性是指个体与个体之间发展水平，发展速度等之间的差异：教育启示为"因材施教"。C项，不平衡性强调学生同一种机能，发展速度有快有慢；不同机能之间，成熟速度和时间有早有晚。教育启示为教学中注意"关键期和最佳期"。

[单选题]教学过程是师生之间沟通互动共同发展的过程，这种观点属于教学过程本质的( )。

交往说

解析：教学过程的交往说认为：教学的实质是交往，教学过程是师生交往、沟通、互动和共同发展的过程。

[单选题]萌萌原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，萌萌的这种行为消失了。根据加涅的学习结果分类，这里发生的是( )学习。

态度

解析：加涅提出了一类学习结果：理智技能、认知策略、言语信息、动作技能、态度，萌萌的这种见了陌生人就躲的行为的消失属于态度学习。

[单选题]下列不属于课堂三大要素的是( )。

教师

解析：学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是课堂结构。故选择B。

[单选题]对学生课堂行为所施加的准则与控制称为( )。

课堂纪律

解析：课堂纪律是指为保障或促进学生的学习而设置的行为标准及施加控制。课堂纪律具有约束性、标准性和自律性三大特征。故选择C。

[单选题]下列有关"乐"的古代名句，出自《论语》的是( )

知之者不如好之者，好之者不如乐之者

解析：A项出自《论语·雍也》；B项出自《庄子·秋水》；C项出自《孟子·梁惠王下》；D项出自范仲淹的《岳阳楼记》。