正确答案: BD

外抑制 超限抑制

题目：下列不属于条件抑制的是（　　）。

解析：【答案】BD。解析：无条件抑制包括外抑制和超限抑制；条件抑制又称为内抑制，包括分化抑制、消退抑制、狭义的条件抑制和延缓抑制。所以，本题选择BD。

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学习资料的答案和解析：

[多选题]下列不属于条件抑制的是（　　）。

外抑制

超限抑制

解析：无条件抑制包括外抑制和超限抑制；条件抑制又称为内抑制，包括分化抑制、消退抑制、狭义的条件抑制和延缓抑制。所以，本题选择BD。

[多选题]掌握若干概念之间关系的学习称为（　　）。

命题学习

规则学习

解析：【答案】CD。解析：命题学习实质上是学习若干概念之间的关系，或者说掌握由几个概念联合所构成的复合意义。规则学习是由概念组成，它反映了概念之间的关系，是以掌握相应概念为基础的。因此这道题选择C、D选项。

[单选题]小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说，“她越来越笨了。”小敏心中咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见的（　　）。

强迫症

解析：强迫症是以强迫观念和强迫动作为主要表现的一种神经症。

[多选题]在下列教学组织形式中，不利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能的是（　　）。

个别教学制

班级授课制

分组教学制

解析：道尔顿制是指教师不再上课，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考查。设计教学法主张废除班级授课制和教科书，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的知识和能力。

[单选题]1989年11月20日第44届联合国会议通过的文件宣布：缔约国确认残疾儿童有接受（　　）的权利。

特别照顾

解析：1989年11月20日第44届联合国会议通过的文件是《儿童权利公约)。根据《儿童权利公约》第二十三条第二款的规定，缔约国确认残疾儿童有接受特别照顾的权利，应鼓励并确保在现有资源范围内，依据申请斟酌儿童的情况和儿童的父母或其他照料人的情况，对合格儿童及负责照料该儿童的人提供援助。