正确答案: B

错误

题目：学生学习是一种有意义的学习，它不仅是再现、继承知识，更是向未知领域进军、不断探索的过程。（　　）

解析：接受学习是一种有意义的学习．不同于机械学习，它是通过言语进行的。学生的学习不是创造、发明知识，而是再现、继承知识。学生的学习过程是通过教学过程把人类总结的经验接收下来,而不是向未知领域的进军。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]学生林某发现自己的钱包不见了，怀疑是他的同桌拿了。于是班主任就把林某的同桌叫到办公室，对其进行搜身，班主任的做法侵犯了学生的（　　）。

人身自由权

解析：人身自由权指未成年学生有支配自己人身自由和行动的自由，非经法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕，如教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。

[多选题]《中华人民共和国义务教育法》的内容包括（　）。

父母或其他监护人必须使适龄子女或监护人按时入学，接受规定年限的义务教育

适龄儿童少年不入学接受义务教育的，有关部门采取有效措施责令送子女或被监护人人学

国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教

实施义务教育不收学费杂费

解析：考查《义务教育法》内容。A项应为2006年9月1日施行。

[单选题]实验法最主要的特点是（　　）

探讨因果关系

解析：能够确定因果关系是实验法的最大特点和优点。

[单选题]强而有力，比较平稳而相对持久的情绪状态是( )。

热情

解析：热情是一种强而有力、稳定、持久和深刻的情绪状态。心境是一种微弱、弥散而持久的情绪状态往往在一段长时间内影响人的言行和情绪。激情是一种猛烈、迅疾和短暂的情绪。类似于平时说的激动。激情是由某个事件或原因引起的当场发作，情绪表现猛烈，但持续的时间不长，并且涉及的面不广。应激是在出乎意料的紧迫与危险情况下引起的高度紧张的情绪状态。

[单选题]教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（　）特点。

示范性

解析：教师的任务与职业角色的多重性，决定教师劳动具有如下特点：第一，复杂性。教师劳动属专业性工作，从事精神财富的生产，它的任务是教书育人，是很复杂的脑力劳动。第二，创造性。这是由劳动对象的特点决定的。教师劳动既要讲科学，又要像艺术家那样进行创造性劳动。从目标的确定，教育过程的安排，教育内容的确定都体现创造性。第三，示范性。教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动的示范性特点。青少年学生向师性的特点，也决定他们对教师的认同。以身作则，为人师表，是教师劳动的重要特点。第四，长期性。教师劳动的根本意义是实现教育目的，培养学生成才，达到这一目的必然是长期的。教师劳动的长期性特点，有助于树立素质教育的思想。因此，正确答案是A。

[单选题]我国对学生的义务作出明确规定的法律是（　　）

《中华人民共和国教育法》

解析：此题暂无解析

[单选题]“利用红色可以做什么”属于（　　）发散思维。

形态扩散

解析：训练发散思维的方法有多种，如用途扩散、结构扩散、方法扩散与形态扩散等。形态扩散即以事物的形态(如颜色、味道、形状等)为扩散点，设想出利用某种形态的各种可能性。比如：利用红色可以做什么，办什么事。

[多选题]下列属于教师申诉环节的是（　　）。．’

提出

受理

处理

解析：教师申诉制度由申诉提出、受理和处理三个环节组成，并依次序进行。