正确答案: D

错误，王老师没有尊重小刚的创新精神

题目：在美术课考试中，王老师让同学们画自己喜欢的交通工具，大部分学生都画了日常生活中常见的交通工具，只有小刚画了一个见所未见的奇形怪状的交通工具。王老师认为小刚没有按照她的要求完成考试任务，因此批评了小刚并让他重新画，并承诺按照小刚新画的作品给他成绩。王老师的做法( )。

解析：创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。培养具有创新精神和能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。创新教育是素质教育的核心，是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。王老师应该培养学生的创新能力而不是扼杀小刚的创造性。

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学习资料的答案和解析：

[多选题]教学的任务就是向学生传授知识。

[单选题]学校教职工参与学校民主管理的主要形式是什么( )。

教职工代表大会

解析：《中华人民共和国教师法》第二章第7条规定，教师享有民主管理权，"对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理"。故选择B。

[单选题]游过北京八达岭以后，可以回想起八达岭长城的形象。这种记忆称为( )。

形象记忆

解析：形象记忆是对感知过的事物形象的记忆。

[单选题]下列句子中，对"并非'清者自清，浊者自浊'"理解正确的是( )。

或者清者没自清，或者浊者没自浊

解析：考查命题推理一联言命题矛盾。题干为并非"清者自清且浊者自浊"即求"清者自清且浊者自浊"的矛盾，联言命题可用"A且B"的形式表示，那其矛盾是"非A或非B"一一清者不自清或浊者没自浊，故选择A。

[单选题]下列作品中，不是以李隆基和杨玉环爱情故事为题材的是( )。

孔尚任《桃花扇》

解析：《桃花扇》是一部表现明末亡国之痛的历史剧。描写侯方域与李香君的悲欢离合，同南明弘光朝的兴亡有机地结合在一起，塑造了一系列栩栩如生的人物形象，悲剧的结局突破了才子佳人大团圆的传统模式，男女之情与兴亡之感都得到哲理性的升华。故选择B。A选项，白居易《长恨歌》是以唐玄宗李隆基和贵妃杨杨玉环的爱情故事为题材。C、D选项，洪升《长生殿》、白朴的剧作《梧桐雨》取材自唐代诗人白居易的长诗《长恨歌》，讲的是唐玄宗李隆基和贵妃杨玉环之间的爱情故事。

[单选题]下列选项中，针对《色彩基础知识》一课“认识色相环”的教学内容，最有效率的教学方法是（ ）。

讲授法

解析：由于“认识色相环”的教学内容多、信息量大，因此学生通过教师的说明、分析、论证、描述、设疑、解疑等教学语言，可以在短时间内获得大量且系统的科学知识。讲授法也因之适用于传授新知识和阐明学习目的、教会学习方法和进行思想教育等教学范围的运用。

[单选题]由于具有较高的概括水平的上位经验与其具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移为( )。

垂直迁移

解析：垂直迁移也称纵向迁移，处于不同概括水平的经验之间的相互影响，即具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响。例如，学习掌握了水果这一上位概念，要学习芒果这一下位概念，如果告诉学习者芒果是一种水果，就很容易掌握芒果这一概念。这种迁移就是垂直迁移。A项，顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。B选项，逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。C选项，水平迁移是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。也就是指在难度、复杂程度和概括层次上处于同一水平的先行学习内容与后继学习内容、学习活动之间产生的影响。也叫横向迁移。