正确答案: D

幻灯片放映模式

题目：在PowerPoint中，下列视图模式可用于播放幻灯片的是( )。

解析：幻灯片放映模式下，可以播放幻灯片。考点点拨：A项，大纲模式下可编辑演示文稿，可以调整各幻灯片的前后顺序；在一张幻灯片内可以调整标题的层次级别和前后次序；可以将某幻灯片的文本复制或移动到其他幻灯片中。B项，幻灯片模式可以对演示文稿中的每一张幻灯片进行详细的设计和编辑，可以直接看到幻灯片的静态设计效果。C项，幻灯片浏览模式，可以复制、删除幻灯片，调整幻灯片的顺序，但不能对个别幻灯片的内容进行编辑、修改。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]看到与自己水平差不多的人考上大学，就会增强自己考上大学的信心。这种自我效能感源自( )。

替代性经验

解析：班杜拉自我效能感理论强调，自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。影响自我效能感的因素有：成败经验（最重要）；替代性经验；言语信息；情感状态等。其中，替代性经验是指个体通过观察他人的行为的成败经验，而获得强化的过程。看到别人都能考上大学，是通过他人成败经验进行的强化，属于替代性经验，故选择B。

[单选题]相对于影响人的发展的其他因素，在人的发展中起主导作用的是( )。

学校教育

解析：学校教育在人的发展中起主导作用。

[单选题]阅读某教师《滹沱河和我》教学叙事的片段，按要求答题。这一环节的教学既紧扣词语理解，又超脱于词语之外。比如对"喷"和"降落"的分析，就是联系文中刻画的"滹沱河"整体形象来理解的。从这堂课的教学思路可以看到，我是联系整体来看细节，不是孤立地看。因为散文的美，首先在整体的浑然天成，对词语的理解不能停留在局部的、表层的意思，此外，我还带审美体验和感受来理解，把自己的感情融进去，而不是冷漠地作纯技术分析。对上述内容的相关分析，不正确的是( )。

分析词语基本意义就可以领会诗人情感

解析：A选项，题干中"比如对'喷'和'降落'的分析，就是联系诗中刻画的'滹沱河'的整体形象来理解的"体现出理解词语意义应该基于诗歌整体内容，说法正确；B选项，题干表明"对词语的理解不能停留在局部的、表层的意思，此外，我还带审美体验和感受来理解"，对"滹沱河""喷""降落"的分析有助于引导学生鉴赏诗歌，说法正确；C选项，教师从整体到细节对词语进行感知，体现出对词语本义的点拨和对语境的尊重，关注了本义和语境义，说法正确；D选项，"题中又超脱于词语之外""散文的美首先在整体的浑然天成，对词语的理解不能停留在局部的、表层的意思，此外，我还带审美体验和感受来理解，把自己的感情融进去，而不是冷漠地作纯技术分析"这几句可以得知，阅读欣赏散文，要很好地分析作者是怎样通过联想、来创造意境的，并以此表现了什么主题.表达了什么思想感情，而不是单纯分析词的基本意义，说法错误。故选择D。

[单选题]有位学生已知道"先乘除，后加减"的运算法则，但在运算11+3x7=?时，还是把11与3加起来再乘以7，这是受( )影响的表现。

定势

解析：定势是指先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。此题属于定势的阻碍作用。