正确答案: D

不合理，没有尊重幼儿人格

题目：汪老师在教室里贴了一个“坏孩子”榜，那些爱讲话爱打闹的小朋友都榜上有名，汪老师的做法（ ）。

解析：汪老师设立“坏孩子”榜的做法不合理，伤害了幼儿的自尊心，没有尊重他们的人格，不利于幼儿身心的健康发展。故选D。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的特征进行概括，这是( )。

言语的概括

解析：言语的概括作用使儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括。故选择B。

[单选题]指导家长委员会工作的是( )。

幼儿园园长

解析：《幼儿园工作规程》第五十四条指出，“家长委员会在幼儿园园长指导下工作”。

[单选题]教育者要在儿童发展的关键时期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有( )。

不均衡性

解析：个体身心发展的不平衡性具体表现为，同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的。不同方面在不同发展时期具有不平衡性。即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。教育要遵循儿童身心发展的不均衡性，要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时的进行教育。故选择B。A选项，个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进。“拔苗助长”、“陵节而施”等等都是有违身心发展顺序性规律的。人的身心发展的阶段性规律决定教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行，在教育教学的要求、内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”，还要注意各阶段间的衔接和过渡。D选项，个体身心发展的个别差异性指个别差异性在不同层次上存在。从群体的角度看，首先表现为男女性别的差异；不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。其次，个别差异表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。因此，教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展。

[单选题]李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成本的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是( )。

职业生存

解析：关注生存阶段是教师成长的起始阶段，处于这个阶段的一般是新手型教师，他们经常注重自己在学生、同事以及学校领导心目中的地位，出于这种生存忧虑，教师会把大量的时间用于处理人际关系或者管理学生。故选择B。

[单选题]皮亚杰认为，儿童在( )已经获得客体永久性。

感知运动阶段

解析：皮亚杰认为，儿童在感知运动阶段已经获得客体永久性。故选择A。B选项，前运算阶段（2-7岁）特点是“万物有灵论”；一切以自我为中心；思维具有不可逆性、刻板性；没有守恒概念；作出判断时只能运用一个标准或维度。C选项，具体运算阶段，认知去自我中心，能够从别人的角度思考问题。运算阶段的其它特征包括守恒；可逆思维出现；能够利用具体事物进行逻辑思维；思维仍具有刻板性。D选项，形式运算阶段（11-16岁）特点是能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题；能够理解符号意义、隐喻和直喻，能作一定的概括；思维具有可逆性、补偿性和灵活性。

[单选题]根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的规定，提高中小学教师队伍整体素质( )

以农村教师为重点

解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》第五十三条规定：以农村教师为重点，提高中小学教师队伍整体素质。创新农村教师补充机制，完善制度政策，吸引更多优秀人才从教。故选择A

[单选题]某学校新入职的马老师，担心幼儿的成绩会影响到领导和同事对自己教学水平的评价，为此，经常给幼儿布置大量的作业，经常挖苦、训斥学习落后的幼儿，放学后还时常把个别不守纪律，学习不用功的幼儿留在教室写作业。关于马老师的做法，下列描述正确的是( )。

马老师重认知轻情感，重教书轻育人

解析：新课程改革背景下的教学观强调，要从关注学科转向关注人一一幼儿的情绪情感、道德品质、兴趣爱好等。马老师这种简单粗暴的处理方式不利于幼儿的进步，一味重视成绩，一切从成绩出发，却忽略了幼儿的感受，对于不守纪律的幼儿，简单的惩罚并不能让他很好意识到自己的错误，轻视了幼儿的德育培养。故选择A项

[单选题]西方音乐史上被称为近代音乐之父的是( )。

巴赫

解析：巴赫被称为西方音乐史上近现代音乐之父。代表作品《小步舞曲》等。故选择B。A选项，海顿被称为交响乐之父，现德国国歌的作者，代表作品《惊愕》。C选项：贝多芬是德国著名作曲家，双耳失聪仍然坚持创作，代表作品：第三交响曲《英雄》、第五交响曲《命运》、第六交响曲《田园》、第七交响曲、第九交响曲《合唱》。D选项：克劳迪奥·蒙特威尔第，被认为是古典音乐史上一位划时代的人物。