正确答案: A

电话

题目：下列选项中，由美国发明家亚历山大·格雷厄姆·贝尔发明的是( )。

解析：美国发明家贝尔发明有线电话。故选择A。B选项，计算机是美国科学家冯·诺依曼发明。C选项，互联网始于1969年的美国，又称因特网，是全球性的网络。D选项，伽利略最先把望远镜用于仰望星空。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]党的十六大提出建设学习型社会，李老师受泸西县县委宣传部、泸西县各乡镇、各单位、关心下一代工作委员会、县妇联和各中小的邀请，送教下乡，送教到基层，为他们讲学习方法，讲教学方法，讲公民道德规范。这表明李老师( )。

具有较强的社区服务意识

解析：新课改背景下的教师观强调，教师应该是社区型的开放教师，学校教育社区化、社会生活教育化。李老师投身与社区教育、文化事业建设中去，说明李老师具有较强的社区服务意识。故选择B。

[单选题]下列作品中，不属于高尔基"自传体三部曲"的是( )。

《母亲》

解析：高尔基"自传三部曲"分别是《童年》、《在人间》、《我的大学》。高尔基的其它作品还有：小说《母亲》、散文《海燕》。故选择C。

[单选题]段落标记中，保存着( )。

段落标记所在段落的格式信息

解析：段落标记是对本段格式信息的标记--所在段落的格式信息，故选择C。

[单选题]爱因斯坦认为，有一种思维活动是创造活动的重要必经阶段，这种曾经对牛顿发现了万有引力定律、爱因斯坦发现相对论都起过重要作用的思维活动是( )。

理性的直觉

解析：直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。理性思维是一种有明确的思维方向，有充分的思维依据，能对事物或问题进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括的一种思维。牛顿发现万有引力定律和爱因斯坦发现相对论都是思维直觉的、理性的活动体现。

[单选题]小学低年纪学生在教师指导进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学习的策略是( )。

组织策略

解析：组织策略指发现部分之间的层次关系或其他关系使之带上某种结构以达到有效保持的目的。组织策略的实质是发现要记忆的项目的共同特征或性质，而达到减轻记忆负担的目的。在中国小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字属于组织策略。故选择A。B选项，元认知策略是一种典型的学习策略，指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略。元认知策略控制着信息的流程，监控和指导认知过程的进行，包括计划策略、监控策略（注意策略）和调节策略。C选项，元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，即对信息加工过程进行调控的策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。D选项，精细加工策略的内容为记忆术（如位置记忆法、缩减与编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉联想）；做笔记；提问；生成性学习；利用背景知识，联系实际等。

[多选题]材料：周老师总是认真给学生写评语，把它作为教育学生的途径。他给班上一名淘气的学生写了一首打油诗：“小赵同学有头脑，就是不爱用正道；上课爱做小动作，插话接舌瞎胡闹；学习态度不太好，学习成绩不大妙；你若聪明应知道，有才不用是草包；劝你来期赶紧改，否则成绩更糟糕。”小赵阅后哈哈大笑，也回老师一打油诗：“老师写得好，老师写得妙；小赵一定改，决不当草包；不做小动作，头脑用正道；若是做不好，随你老师敲！”小张迷恋电脑游戏，周老师用心良苦，巧妙地把他比喻为电脑，给他的评语是：“该主机硬盘超过80G，内存2G，运行绝大多数游戏非常流畅、反应灵敏；显卡强大，画面质量甚高；整体配置非常优良。但该机音效卡设定不良，常常该出声时没声音，该安静时却发出杂音；另外屏幕保护时间设定过短，老师一分钟没动作，就进入休眠状态。修理修理，还是好用的。”后来，小张改掉了迷恋游戏的毛病，对电脑硬件也产生了兴趣。小黄语文水平高，但有些浮躁，周老师给他写了如下评语：“汝生于书香门第，通达明理，开朗乐观。时有非常之事，亦曾处之泰然，好学善守。然汝时有蹉跎之意，散惰顽甚。若不熟读圣贤之书，以致学识浅薄，泯然众人，岂不哀哉，痛哉！”小黄阅后，心服口服，下定决心，坚持勤奋读书。问题：(1)周老师给学生写的评语体现了哪些德育原则？（9分）(2)请结合材料加以分析。（9分）

[单选题]阅读《祖父的园子》教学实录(片段)，按要求答题。 　　师：下面来检查昨天学的几个字。我听说班里好多同学字写得很好，我想请4位同学上来默写。 　　(请4人到黑板前，每人默写一个字：帽、瞎、抛、韭) 　　师：我很欣赏这个字(给"瞎"字加了一个圈儿)，"抛"字写得更好，"韭"也不错(边说边画圈儿)，"帽"字写错了吧？ 　　生：错了。 　　师：好，请你来重写一个。(学生板书) 　　师：字写得真好啊。大家注意"帽"(师板书)上面部分再宽一点，里面的两横谁都不靠。知道这个字念什么吗？生：曰(yuē)。师：不是"曰"，也不是"日"，因为这两横是不靠的。这个字念冃(mào)，"冃"字是象形字(画帽子)；后来加个"目"，因为帽子戴在眼睛上面，成了会意字；后来为什么加"巾字旁"呢？古人扎头巾，最早"帽"专指头上的头巾，再后来一演变，所有的帽子都用这个字来表示了。这个字有意思吧？每一个汉字都是一个故事。不仅"帽"字这样写，还有我们学过的课文《少年王冕》的"冕"字，上面写成"冃"，"冕"就是帽子的意思，"卫冕冠军"，也是这个"冕"。 　　对上述内容的相关分析，正确的是( )。

通过考证字源渗透了汉字的文化意蕴

解析：题干中的教师讲"帽"字的时候讲到了字的来源并且提到了每个字都是一个故事，涉及汉字文化的相关内容。