正确答案: A

普朗克

题目：量子概念的提出，第一次把能量的不连续性引入对自然过程的深入认识，对其后量子理论的进一步发展起到了重要作用。这一概念的提出者是( )。

解析：普朗克提出量子概念，第一次把能量的不连续性引入对自然过程的深入认识，对量子理论的进一步发展起到了重要作用。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]儿童认知发展到具体运算阶段的标志是( )。

守恒概念的形成

解析：根据皮亚杰的儿童认知发展理论，守恒概念的形成是儿童认知发展到具体运算阶段的标志，即儿童已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒。

[单选题]学习成绩一般的小丽在县舞蹈比赛中取得良好成绩，班会上，班主任吴老师表扬了她"一花一世界"每个人都有自己的精彩。这表明吴老师关注( )。

学生的个性发展

解析：小丽在县舞蹈比赛中取得良好成绩，吴老师针对她舞蹈好进行表扬是看到了她的优点，是关注学生个性发展的表现。

[单选题]被称为"近代自然科学之父"的是( )。

伽利略

解析：伽利略是意大利的数学家、物理学家和天文学家，在科学史上享有"近代自然科学之父"的荣称，还被认为是"近代科学方法论的奠基人"。故选择D。A选项，牛顿是英国著名的物理学家、数学家、天文学家，百科全书式的"全才"，著有《自然哲学的数学原理》、《光学》。主要贡献：万有引力和三大运动定律、了动量和角动量守恒的原理、微积分等。B选项，爱因斯坦，提出广义和狭义相对论。C选项，达尔文提出进化论，代表作《物种起源》。

[单选题]张老师在班上鼓励学生进行课外阅读，开展"分享知识"的活动，引导学生在班上分享收获，并及时加以点评。张老师的做法( )。

拓展了学生学习资源

解析：新课程改革要求教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。学生是学习的主体。题干中张老师鼓励学生进行课外阅读，激发了学生的学习动机；引导学生分享收获，拓展了学生的学习资源，促进了学生的学习。考点点拨：新课程改革背景下的教师观是常考考点。教师应对自己的角色有一个明确的定位，改变以教师为中心的教育方式，让学生成为课堂的主人。教师自身要终身学习、恒于研究，不断充实自己，这样才能更好地教育学生。解答此类题时，要站在一个专业教师的角度。

[单选题]心理学把教师期望的预言效应称为( )。

罗森塔尔效应

解析：心理学家把教师期望的预言称为罗森塔尔效应，也叫皮格马利翁效应。

[单选题]童年期的年龄阶段是( )。

6、7岁-11、12岁

解析：我国心理学家将个体的心理发展划分为八个阶段，即乳儿期（0-1岁）、婴儿期（1-3岁）、幼儿期(3-6、7岁)、童年期（6、7-11、12岁）、少年期(11、12-14、15岁)、青年期（14、15-25岁）、成年期(25-65岁)、老年期（65岁以后）。童年期的年龄范围在6、7岁-11、12岁，属于小学阶段。

[多选题]校本课程是促进学校特色发展的重要途径。下列说法中正确的有( )。

应该加强一线教师的课程开发能力建设

校本课程开发可以借助校外专家的指导

地方教育行政部门应该鼓励因校制宜开发校本课程

解析：校本课程开发不能等同于学校课程（即学校内所实施的一切课程）.它更强调行动与过程，不要求自编教材，可以是活动方案或活页资料。校本课程是学校自主决定的课程，它的开发主体是教师，教师可以与专家合作。校本课程可以弥补国家课程、地方课程的不足，有利于学生主动性的发展，地方教育行政部门应该鼓励因校制宜开发校本课程。