正确答案: B

①③

题目：据媒体报道，美国哥伦比亚大学的社会学家利用互联网技术做了一次实验，证明只要通过“电子邮件的6次信息接力”，一个人就可以同世界上任何一个陌生人联系上。这表明（）。①世界是相互联系的统一整体②事物之间的联系都是人为的③世界的普遍联系是通过“中介”实现的④信息是世界普遍联系的基础

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学习资料的答案和解析：

[单选题]下面对于人的价值观的认识中，错误的是（）。

有的人有价值观.有的人没有价值观

解析：价值观是指主体对自身及外界人或事物的价值定位。人人都有价值观。

[单选题]“第六态”物质的发现是2004年世界的重大科技成就之一。而人们过去只知道气态、固态、液态、等离子态和玻色一爱因斯坦凝聚态等五种物质的具体形态。从哲学上看，物质“第六态”的发现表明（）。

世界的本原是不依赖于人的意识而存在的客观实在

[单选题]从唯物辩证法观点看，水果与苹果、梨、香蕉之间的关系是（）。

共性与个性的关系

解析：苹果、梨、香蕉都具有自己独特的特点，这是指个性。同时苹果、梨、香蕉也都具有水果的共同特点，水果是共性。两者之间是个性和共性的关系。故本题答案为B。

[单选题]当前，有些家长“超前”“超负荷”地让孩子上各种培训班，使孩子学习压力过大，甚至产生厌学情绪，结果事与愿违。，在孩子培养问题上，这些家长（）。

忽视了规律在事物发展中的作用

解析：审题时抓住题干中“超前”“超负荷”等，这些家长在培养孩子问题上违背了客观规律，B正确；A、C、D都与题干主题不相吻合，不选。故选择B。

[单选题]生活在河里的小鱼听说陆地上有一种动物叫奶牛，于是向青蛙询问奶牛的长相。青蛙说：“奶牛体形很大，四条腿站立，头顶上长着一对尖尖的犄角，身上布满黑色斑点，喜欢吃青草。”于是，小鱼脑海里生成了奶牛的形象。小鱼脑海中的奶牛形象及其生成过程说明（）。

认识的形成受主客观因素的制约

解析：本题材料是个很有意思的寓言小故事，小鱼脑海里的奶牛形象是由他自己想象完成的，当然也听了青蛙的描述。这个故事说明人的认识的形成是受主观认知和客观实际制约的。A的说法太绝对，不正确：B说法不科学，感性认识不一定都正确；D和题意无关。所以本题选C。

[单选题]传统经济学意义上的宏观经济政策，历来是作为反经济周期的工具来发挥作用的。经济衰退时期实施扩张性操作，通货膨胀时期实施紧缩性操作。这样的“逆风行事”是（）。

根据矛盾的特殊性制定相应的政策

解析：实践决定认识，A项表述错误，排除；一切从实际出发，实事求是是我们制定执行政策的出发点和落脚点，B项表述错误，排除；材料根据不同的经济形势，采用不同的经济政策，体现了C项，当选；材料中经济形势变化，政策也在变化，体现了绝对运动，但材料并未体现否认了相对静止，排除D项。

[单选题]丹麦物理学家雅各布？博尔对收集起来的花瓶碎片进行研究后发现，碎片按大小可以分成四个类别，其重量存在着倍数关系，即较大块的重量是次大块的16倍。“碎花瓶理论”在恢复文物、陨石等不知其原貌的物体研究方面带来了意想不到的效果。这一发现启示我们（）。①事物之间的联系具有客观性和必然性②认识的发展具有反复性和循环性③人们通过自觉活动可以认识和利用规律④实践是主观能动性与客观规律相统一的基础

③④

解析：事物之间的联系具有多样性，既有必然联系，也有偶然联系，①表述错误，排除；认识具有反复性、无限性，这种反复、无限不是圆圈式的循环往复的运动，而是波浪式前进、螺旋式上升的过程，故②表述错误，排除；材料中博尔通过研究发现“碎花瓶理论”，且此理论在恢复文物、陨石等不知其原貌的物体研究方面收到意想不到的效果，体现了③，当选；③本身也体现了④。故正确答案为D项。

[单选题]冯骥才先生在《传统民间美术的时代转变》一文中指出：“人类文明的进程中，一边要更新，一边要传承。如果只有更新没有传承，文明中断，就是一种破坏。更新本身也会成为无根之木，长不高大。”对这段话的恰当理解是（）。①人类文明的更新需要足够的量的积累②文明的进程是既肯定又否定，既克服又保留③更新和传承体现了矛盾对立统一的关系④坚持联系观，承认前后相继的历史联系

①②③④

解析：①②③④均符合题意。

[单选题]禅悟人生——人生有三重境界：看山是山，看水是水。看山不是山，看水不是水。看山依旧是山，看水依旧是水。这体现的哲理是（）。

认识因其循环上升而具有深刻性

解析：认识是一个循环往复不断上升的过程。看山不是山是说多次看山对山已有深刻的认识。C符合题意，应选；认识的循环往复不是简单地重复，B错误，不选；A、D不符合题意，不选，故答案选C。