正确答案: D

《水调歌头·明月几时有》(苏轼)

题目:在学习完某版教材必修(4)第二单元《雨霖铃》后,学生对这一诗词风格产生了浓厚的兴趣,要求教师再为其推荐几篇风格相同的作品,以下不符合要求的一项是()。

解析:A、B、C三项与题干都是宋代婉约词派及其词派词人代表作,D项是宋代豪放派词人及其代表作。

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学习资料的答案和解析:

  • [单选题]教师在讲授《马说》一文时,这样介绍:骈文起源于汉末,形成于魏晋,盛行于南北朝。并列举出以下作品,让学生指出不属于骈文的一项是()。
  • 王羲之《兰亭集序》

  • 解析:骈文其句多为四六对仗,A、B、D三项均为骈文,《兰亭集序》为散文。

  • [单选题]教师在讲授王维的《使至塞上》一诗时说“大漠孤烟直,长河落日圆”一句描写了旷远苍茫的边塞风光,并让学生从学习过的诗词中找出同样描写了边塞风光的诗句。以下不符合要求的一项是()。
  • 王之涣《登鹳雀楼》

  • 解析:A项王之涣的《凉州词》中“黄河远上白云间,一片孤城万仞山”展示了边塞壮阔、悲凉的景色;C项王翰的《凉州词》描写了戍边将士尽情畅饮的场面,抒发反战的哀怨;D项,王昌龄的《出塞》对当时的边塞战争生活作了高度的艺术概括。B项,王之涣的《登鹳雀楼》为哲理诗。

  • [单选题]在讲授《愚公移山》中“甚矣,汝之不惠”中“惠”字的用法时,教师让学生在课下整理通假字的笔记。下面是一位学生整理的内容,其中分析错误的一项是()。
  • 半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直(《卖炭翁》)(“直”通“值”,值得)

  • 解析:“直”通“值”,意思是“价值、价钱”。

  • [单选题]学习《装在套子里的人》这篇课文后,同学们对课本“研究与练习”部分进行讨论,以下同学讨论的结果中错误的是()。
  • 课文中别里科夫四十多岁了,连婚也不结是因为觉得“华连卡”配不上自己

  • 解析:原文意思是:他甚至连婚也不敢结,四十多岁了,好不容易有了结婚的念头,但一次“骑车事件”就吓得他魂不附体了,不但结束了他的婚姻生活,而且葬送了他的性命。由此可知,别里科夫不结婚不是觉得“华连卡”配不上他。故C项对课文的理解表述错误。

  • [单选题]学习杜牧的《赤壁》时,教师带领学生共同鉴赏分析“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”一句。以下学生关于这一句的赏析,不正确的一项是()。
  • 表达了“我”的内心世界,更为深刻地揭露了残酷的社会现实

  • 解析:“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”一句,并非是诗人“我”的内心世界,而是诗人用形象思维,用假设语气提出的议论之句,其意在借古讽今,告诫统治者不要寄希望于侥幸,同时也表达了自己怀才不遇,英雄无用武之地的抑郁之情。

  • [单选题]教师在讲授《咬文嚼字》一文时,指出从贾岛在“鸟宿池边树,僧敲月下门”一句中所用的工夫,我们即可见古人对用字的讲究,并让学生谈谈对“咬文嚼字”一词的理解。以下选项中的说法不正确的一项是()。
  • “咬文嚼字”是调整文字所表现的思想和情感,而非斟酌文字的分量

  • 解析:“咬文嚼字”一词,在现代汉语中意为“过分地斟酌字句,多用来指死抠字眼而不注重实质内容”。但从文学用字达意的角度来说,又要具有“咬文嚼字”的精神。朱光潜先生曾说“咬文嚼字,在表面上像只是斟酌文字的分量,在实际上就是调整思想和感情”。C项表述是对朱光潜先生所说观点的断章取义,故当选。

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