正确答案: D

不符合新课改的评价理念

题目：某所中学，从初一级开始抓分数，把学生考分作为评定三好学生的唯一标准，把各种平均分数作为评定各科教师教育质量的全部依据。学校的做法( )。

解析：新课程改革的推进过程中，要建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度，主要体现在评价的发展性、评价内容综合化、评价方式多样化、评价主体的多元化、评价过程的动态化。而题目中的小学过分的关注学生的成绩，一切向分看，不利于学生的全面发展，违背了新课改中的发展性、综合化评价，故选择D。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]人身心发展的顺序性，要求教育必须坚持( )。

循序渐进

解析：人发展的顺序性要求教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进，"拔苗助长""陵节而施"都是有违身心发展顺序性规律的。

[单选题]马克思认为造就全面发展的人的唯一方法是( )。

教育与生产劳动相结合

解析：马克思认为造就全面发展的人的唯一方法是教育与生产劳动相结合。故选择D。A项，理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。B项，因材施教，指教师的教育对象是干差万别的，教师必须灵活地针对每个学生的特点，对他们提出不同的要求，采用不同的教育教学方法，做到"一把钥匙开一把锁"，使每个学生都能够得到发展。C项，实现教育机会均等，指每个社会成员在自然、社会或文化方面的不利条件均可在教育中得到补偿。社会成员，不论其种族、民族、性别、宗教信仰、经济地位和政治地位等方面有何不同，都可享有同等的受教育机会。

[单选题]探究学习实施的过程是( )。

问题阶段一一计划阶段一一研究阶段一一解释阶段一一反思阶段

解析：探究学习就是基于问题解决活动来建构知识的过程。在教学过程中应该是通过有意义的问题情境，让学生通过不断地发现问题和解决问题，来学习与所探究问题有关的知识，形成解决问题的技能以及自主学习的能力。其实施的过程包括，问题阶段、计划阶段、研究阶段、解释阶段、反思阶段。故选择B。

[单选题]学生已经有了"鸟"的观念，再学习"百灵鸟"这种动物。这种学习是( )。

下位学习

解析：下位学习又称类属学习，是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。新学习的内容"百灵鸟"是概况程度较低的新概念，原有的"鸟"的观念是概括程度较高的概念，故这种学习属于下位学习。

[单选题]学生已有了"哺乳动物"的观念，现在来学习"鲸鱼"这种动物，这种学习属于( )。

派生类属学习

解析：下位学习又称类属学习，是指认知结构中原有的有关概念在包容和概括的水平上高于新学习的知识。下位学习分为相关类属学习和派生类属学习。相关类属学习是指新学习的观念纳入原有观念时，原有观念的本质属性得到扩展或深化，新的命题或概念获得意义。派生类属学习是指新学习的观念纳入原有观念时，原有观念只得到证实或说明，其本质属性不变，新知识只是原有相关观念的特例或特征。学生已有了"哺乳动物"的观念，再学习"鲸鱼"这种动物，属于派生类属学习。

[单选题]学校在抗战纪念日组织学生开展参观历史博物馆，走访抗日老战士等活动，这些活动体现的德育途径是( )。

课外与校外活动

解析：参观历史博物馆属于课外、校外活动。

[单选题]有人说教师是人类灵魂的工程师，这体现了教师职业( )角色。

传道者

解析：古人云：师者，所以传道授业解惑也。教书育人是教师的本职工作。老师不仅要将科学文化知识传授给学生，更要教会学生如何做人，如何做一个对社会有用的人。所以，教师塑造了人类的灵魂，像工程师一样。故选择A。

[单选题]某学校有一名学生斌斌，因和社会上的不良团伙进行抢劫而被公安机关拘留，其班主任王老师深有感触。为了让大家引以为戒，王老师在朋友圈和微博发布消息，描述了此事，并在描述中使用了斌斌的真实姓名。王老师的做法( )。

不合理，触犯了《中华人民共和国未成年人保护法》

解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第五十八条规定："对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料"。因此，王老师的做法不合理，触犯了《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定。