正确答案: C

整体调节水平

题目：神经系统对代谢的调节属于（）。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]在教学活动中，我们教师不能满足于"授人以鱼"，更要做到"授人以渔"。这说明在教学中更应该重视（）。

发展学生能力

解析："授人以鱼不如授人以渔"意思是说，给人家鱼吃，还不如教会人家钓鱼的方法。后人还经常引申：教人知识，不如教人学会得到知识的方法。传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。故在教学中更应该重视发展学生能力。

[单选题]体育教学评价结构的基本构成原因不包括（）。

何时评

解析：体育教学评价的基本构成原因包括“为什么评”“谁来评”“评什么”，不包括“何时评”。

[单选题]（）示范的重点是使学生了解自己动作的错误外形特征。

错误

解析：错误示范的重点是使学生了解自己动作的错误外形特征。

[单选题]杜威认为在教育中“人们所追求的终点并不是真正意义上的终点，而是持续的旅途上的一个个歇脚点”。这体现了学校体育目标的（）。

解析：学校体育目标中，学校体育工作者无论是将学校体育的结果视为精确规定的、固定的终点，还是无尽点中的一些点，或是一些非预期的点，都对学校体育实践具有重要的影响。一般认为，学校体育目标是对某一阶段学生所要达到的结果的期待，具有一定的终结性。当然，这里所说的终点，只是整个体育过程的互相联系的一个一个的“歇脚点”，而不是整个体育的终点。杜威认为，在教育中“人们所追求的终点并不是真正意义上的终点，而是持续旅途上的一个个歇脚点”。故选A。