正确答案: B

谦虚为怀、戒骄戒躁

题目：俗话说："满招损，谦受益"、"虚心使人进步，骄傲使人落后"，在团队合作中，首先要做到( )。

解析：这两句话说明教师要谦虚做人做事，教师在团队合作中应做到谦虚为怀、戒骄戒躁。故选择B。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]影响态度与品德学习的外部条件不包括( )。

道德认知

解析：影响态度与品德学习的外部条件包括：家庭教养方式、社会风气和同伴群体。故选择B。影响态度与品德学习的内部条件包括：认知失调、态度定势、道德认知。

[多选题]儿童心理纷繁复杂，其发展的总趋势既是向上的，同时又是可逆的。( )

解析：个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程。发展的总趋势是向上的，且不可逆的。

[单选题]当信息从短时记忆进入长时记忆时，信息会发生关键性转变，这一步转变被称为( )。

编码

解析：当信息从短时记忆进入长时记忆时，信息发生了关键性转变，即要经过编码过程。当需要使用信息时，需经过检索提取信息。

[单选题]从教育学的角度来研究，师生关系主要是一种( )。

教育与被教育关系

解析：教师和学生在教育、教学过程中结成的相互关系，它是一种特殊的社会关系和人际关系，是教师和学生为实现教育目标，以各自独特的身份和地位通过教与学的直接交流活动而形成的多质性，多层次的关系体系。故选择B。A项，主体和客体之间的相互关系，总的说起来是在物质和精神两个方面的相互作用的关系。C项，是法律关系中的对应关系，这种对应关系是指任何一项法律权利都有相对应的法律义务，二者是相互关联、对立统一的。正如马克思指出的："没有无义务的权利，也没有无权利的义务。"D项，影响与被影响的关系范围太大，教育是指有促进人发展的一种有意识有目的的影响。

[单选题]德育中情感陶冶法是指在教育者的激发和引导下，充分发挥学生的主体作用，促使其向觉进行行为转化和行为控制的方法。( )A.正确B.错误

解析：题干描述的是德育方法中的道德修养法，即教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为控制。而情感陶冶法是指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染、熏陶学生的方法。

[单选题]"要尽可能多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人"所体现的德育原则是( )。

尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则

解析：尊重学生与严格要求学生相结合原则是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。"要尽可能多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人"是马卡连柯的教育名言，体现了尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则。故选择D。