正确答案: A

个人本位论

题目：18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的，这种教育目的价值取向属于

解析：本题考查有关教育目的的理论，卢梭是个人本位论的代表人物。个人本位教育目的论的观点是：从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现，所以此题选择A。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]教育目的有三个层次，即国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和( )。

教师的教学目标

解析：教育目的有三个层次，即国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标。

[单选题]只有小王陪伴，小黄才到公园散步。如果小王不去图书馆，那么小李也不去图书馆。由此可以推出以下哪项结论( )。

小李在图书馆内，则小黄没有去公园散步

解析：此题考查假言命题的推理规则。题干中的命题转换为推出形式为：小黄到公园散步一小王陪伴（在公园散步），小王不去图书馆一小李不去图书馆。A项小李在图书馆，根据假言命题推理规则，否定后件就能否定前件，可知小王在图书馆，则小王不在公园散步，同理推出，小黄没有去公园散步，A项正确；B项否定前件不能否定后件，错误；C项肯定后件不能肯定前件，则不能确定小王的动向，无从推出小黄的行动，错误；D项肯定后件不能肯定前件，错误。故选择A项。

[单选题]以下表述有误的是( )。

德育教育一般包括政治教育、思想教育和法纪教育三个基本方面

解析：德育教育一般包括道德教育、政治教育、思想教育和法制教育。故选择D。

[单选题]凯洛夫把教学过程视为一种( )。

认识过程

解析：暂无

[单选题]实验发现，人很难做到在左手画圆形的同时右手画正方形。这涉及( )。

注意的分配

解析：同一时间把注意力集中在两种或两种以上的活动或对象的能力称为注意的分配.

[单选题]学生性格过分内向，害怕在社交场合说话，觉得自己说话不自然，说话时不敢抬头，不敢正视对方的眼睛，这属于( )。

社交恐惧

解析：社交恐惧症的具体表现为：害怕在社交场合讲话（在会场上讲演、在公共场合进餐时交谈），担心自己会因双手发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。

[单选题]在对学生李刚网络成瘾的干预中，老师要求其在手腕上套一根橡皮筋，一旦感觉自己想上网就用力拉橡皮筋弹自己。这位老师所要求的方法称为( )。

厌恶干预法

解析：网络成瘾的治疗方法主要包括心理治疗和药物治疗。常用的几种心理治疗方法：①强化干预法；②厌恶干预法；③转移注意法；④替代、延迟满足法；⑤团体辅导法。其中，厌恶干预法是指采用惩罚性的厌恶刺激来减少或消除一些不良行为的方法，常用做法有橡皮圈拉弹法、社会不赞成厌恶干预、内隐致敏干预等。老师要求李刚用拉橡皮筋弹自己的方法属于厌恶干预法。

[单选题]为改正学生乱丢垃圾的恶习，维持教室良好的卫生环境，王老师与学生订立规定，进行班级小组评比：如果小组卫生打扫干净清洁的，就贴一个五角星；同时教室卫生环境维持良好的，就贴两个五角星；主动帮助其他同学改正乱丢垃圾坏习惯的，贴三个五角星。王老师的这种做法属于( )

代币奖励法

解析：代币奖励法就是运用代币编制一套相应的激励系统来对符合要求的目标行为的表现进行肯定和奖励。代币起着表征的作用，只是一个符号，在小学里尤其是以小红花、五角星等为代表，也可以是记分卡、点数等，可以根据情况灵活运用。

[单选题]批改学生作业时，张老师使用了"你最近进步很快，祝贺！""关于某某知识点的掌握还不够好，加油！"等批语，并对后续学习提出针对性建议。从评价功能与进行的时间来看，这种评价方式属于( )。

形成性评价

解析：形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。