正确答案: B

沈心工、李叔同

题目：学堂乐歌的代表性音乐家有（ )。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和( )。

长时记忆

解析：长时记忆，是指信息在记忆中储存时间超过1分钟以上，直至终身不忘的记忆。记忆容量无限，记忆时间一分钟意向，编码方式语义编码和表象编码（语义编码为主）。故选择A。B选项，内隐记忆是指个体无法意识的情况下，过去经验对当前作业产生的无意识影响，又叫自动的无意识记忆。C选项，操作记忆亦称短时记忆、工作记忆或电话号码式记忆。指信息一次呈现后，保持在一分钟以内的记忆。D选项，没有形式记忆这种说法，故排除D选项。

[单选题]以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是( )。

结构主义课程论

解析：布鲁纳是结构主义课程论的代表。结构主义课程论主张教学内容应以学科为中心.教材必须按照科学的逻辑系统和学生的认知心理活动来组织，以便使学生能较好地掌握人类科学文化知识的精华。

[单选题]明确规定日本侵占的中国东北三省、台湾和澎湖列岛必须在"二战"后归还中国的重要国际会议是( )。

开罗会议

解析：开罗会议：1943年，在世界反法西斯战争胜利曙光初露的时候，中美英三国首脑美国总统罗斯福、英国首相丘吉尔和中国国民党总裁、中华民国国民政府主席、国民政府军事委员会委员长蒋介石于1943年11月22日至26日在开罗举行会议（即：开罗会议），此后的1943年12月1日，美国白宫发表宣言，协同对日作战的宗旨，承诺了处置日本侵略者的安排，明确提出了台湾及澎湖列岛应归还中国。故选择C。A选项，德黑兰会议：1943年11月28日至12月1日，美、英、苏三国首脑罗斯福、丘吉尔和斯大林在伊朗首都德黑兰举行的会议。商讨加速战争进程和战后世界的安排问题。B选项，雅尔塔会议：1945年2月4日至2月11日，美英苏三个大国在之间在黑海北部的克里木半岛的雅尔塔皇宫内举行的一次关于制定战后世界新秩序和列强利益分配问题的一次关键性的首脑会议。会议的主要内容有：战后处置德国问题、波兰问题、远东问题（维持外蒙古现状，苏军在苏德战争结束后2至3个月对日作战，中国领土）、联合国问题。这次会议为战后世界格局带来深远影响。D选项，波茨坦会议：1945年7月17日到1945年8月2日，美、英、苏3国首脑会务，商讨战后问题。其中，美英中三国政府领袖公告"（史称《波茨坦公告》），促令"日本政府立即宣布所有日本武装部队无条件投降"。

[单选题]学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣，但对学好外语后可以帮助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣，这种间接兴趣会引起和维持其学习外语的高度( )。

有意注意

解析：有意注意也称随意注意，是有预先目的，必要时需要意志努力的注意。间接兴趣是有意注意产生的重要条件。题干中，学生对单词本身缺乏直接兴趣，而对于背单掌握后的结果有间接兴趣，体现了有意注意。故选择C。AB选项，无意注意也称不随意注意，是没有目的，也不需要意志努力的注意，新异刺激容易诱发无意注意。刺激物的特点，以及当前注意的保持，是重要的条件。D选项，有意后注意也称随意后注意，是有目的但是不需要意志努力的注意，熟练化动作和直接兴趣容易诱发有意后注意。