正确答案: B

经济功能

题目：有人认为，教育投资是有效的生产性投资。这种观点主要反映了教育的哪种功能?

解析：此题考察教育的功能，按照作用对象划分，教育的功能可分为个体功能和社会发展功能，教育的社会功能又包括：人口功能、经济功能、政治功能、文化功能、科技功能等。题干中，教育投资是有效的生产性投资，体现了教育的经济功能。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]青少年的思维处于皮亚杰所说的( )阶段。

形式运算阶段

解析：皮亚杰把人的认知发展分成四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。青少年正处于中学阶段，11岁以上思维处于形式运算思维阶段及。所以说青少年的思维处于形式运算阶段。故选择D。其中形式运算阶段在11岁以上，具有以下特点：(1)能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题；(2)能够理解符号意义、隐喻和直喻，能作一定的概括；(3)思维具有可逆性、补偿性和灵活性。

[单选题]艾宾浩斯遗忘曲线表明了遗忘发展的一条规律：遗忘的发展是( )的。

先快后慢

解析：艾宾浩斯遗忘曲线是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢，呈负加速型。

[多选题]评价学生的数学学习应采用多样化的方式，请例举四种不同类型的评价方式。

[单选题]提出"产婆术"的教育家是( )。

苏格拉底

解析：苏格拉底的产婆术。他认为：教育是思想上的接生，强调教育应该是由内而外的，是将儿童心灵中的智慧不断引出、发展的过程。第一步是苏格拉底讽刺，除非一个人很谦逊自知其无知，否则他不可能学不到真知；第二步是定义，在问答过程中归纳；第三步是助产术，引导学生自己进行思索，自己得出结论。产婆术符合启发性教学原则。故选择A。柏拉图，古希腊哲学家，著有《理想国》，强调"隅学习于游戏"。

[单选题]所谓( )是人们在相互交往中，由个人的好恶、兴趣自发组织起来的群体，具有强烈的感情色彩。

非正式群体

解析：根据群体的构成原则可以划分为正式群体和非正式群体。正式群体是由正式文件明文规定而构成的群体，其成员有固定的编制、明确的权利、义务和职责分工。非正式群体没有正式文件规定而构成的群体，其成员以某种共同利益、观点、爱好为基础，以感情为纽带。依据群体成员相互关系的程度和发展水平可以划分为松散群体、联合群体和集体。松散群体是低层次的，是人们由于时间和空间上的接近而结成的集合体。比如，在同一辆客车上的旅客。联合群体是中间层次，其特点是成员之间存在着共同的目标、共同的利益和共同的活动目的，群体成员之间建立有公务和个人间的接触，共同的活动较多，因而发展为联合群体。集体是群体发展的高级阶段，是为了实现有公益价值的社会目标，严密组织起来的有纪律、有心理凝聚力的群体。根据定义特点，本题答案应选A。

[单选题]在教育史上主张"不愤不启、不悱不发"的教育家是( )。

孔子

解析：本题考查的是我国古代教育家的教育思想。孔子在《论语》中提到："不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也"，强调了启发性的教育原则。故选择A。B项，孟子是思孟学派代表人物，是儒家在战国时期的主要代表，被称为"亚圣"。他强调行仁政。重要教育观点包括性善论一一身心发展的内发论："孟母三迁"一一环境对教育的影响："君子、圣贤、大丈夫"一一教育目的："盈科而进"一一强调教育教学要循序渐进。"心之官则思，思则得之，不思则不得也"（思考才能获得知识真谛）；"穷则独善其身，达则兼济天下"（不得志的时候就要管好自己的道德修养，得志的时候就要努力让天下人就是指百姓都能得到好处）等。C项，墨翟，即墨子。墨翟以"兼爱"和"非攻"为基本主张，同时注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养，还注重实用技术的传习，重视实践。同时认为获得知识的途径"亲知"、"闻知"和"说知"三种途径。D项，荀子，孟子之徒，提出"人之性恶，其善者伪也"（支持外烁论），即人性趋向于邪恶，人们善良的行为是后天作为的结果。"化性而起伪"，用礼义法度等去引导人的自然本性。