正确答案:

题目:阅读下面的材料,按要求作文。   一位著名演员在一次表演课上,对即将成为职业演员的学员们说:"上山的人永远不要瞧不起下山的人,因为他们曾经风光过;山上的人不要瞧不起山下的人,因为他们不定什么时候就会爬上来。"   根据材料所引发的思考和感悟,写一篇不少于1000字的论说文。   要求:   用规范的现代汉语写作。角度自选,立意自定,标题自拟。

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学习资料的答案和解析:

  • [单选题]批评传统教育"或多或少地为遥远的未来作准备",提倡"教育是生活的过程,而不是将来生活的准备"的是( )。
  • 杜威

  • 解析:杜威提出了教育适应生活理论。

  • [单选题]情感是情绪的基础,情绪是情感的表现。( )A.正确B.错误
  • 解析:一般来说,情感是在多次情绪体验的基础上形成的,并通过情绪表现出来;反过来,情绪的表现和变化又受已形成的情感的制约。情绪是情感的基础和外部表现,情感是情绪的深化和本质内容。

  • [单选题]学校在抗战纪念日组织学生开展参观历史博物馆、走访抗日老战士等活动。这些活动体现的德育途径是( )。
  • 课外、校外活动

  • 解析:德育途径是指学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道。课外、校外活动具有丰富多彩的内容和灵活多样的形式,是一种重要的德育途径。参观历史博物馆等活动体现的德育途径是课外、校外活动。

  • [单选题]根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的规定,下列关于我国教育发展战略目标的说法不正确的是( )。
  • 全面实现我国教育现代化

  • 解析:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》第三条战略目标是,到2020年基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国。而不是全面实现教育现代化。故选择A。

  • [单选题]下列选项中,被形容过着酒池肉林的奢侈生活,实行"炮烙之刑"的暴君是( )。
  • 商纣王

  • 解析:商纣王是商朝最后一位君主,谥号纣,为荒淫无道之意。宠信妲己(男人的错误总是怪罪女人,古已有之,谓之"红颜祸水"),建鹿胎,酒池肉林,设炮烙之刑:将自己忠言劝谏的叔叔比干挖心剖腹……最后文王武王举起义旗,讨伐纣王,牧野之战,血流漂杵,纣王部队阵前倒戈,最后自焚于鹿台。B选项,秦始皇统一天下,书同文,车同轨,统一度量衡,建立起中国第一个中央集权王朝。但始皇帝后期滥用民力,法度严酷,思想控制--北筑长城,南掘灵渠,四方通驰道;却匈奴于漠北,伐蛮夷征岭南;蜀山兀,修阿出;严刑峻法,怨声载道;焚书坑儒,思想禁锢……陈胜吴广揭竿而起,刘邦项羽逐鹿中原,终于二世而亡。C选项,隋炀帝前期励精图治,后期急政频频,不惜民力,骄奢淫逸--三征高丽国库空虚,开凿大运河民力空虚;下江南挥金如土,营两都民脂民膏。后被唐王李渊推翻,建立唐朝。D选项,夏桀是夏朝最后一位君主,荒淫无道,宠信妹喜,民不聊生。诗经有云"时日曷丧,予及如偕亡"(民众宁愿和夏桀同归于尽)。后商汤贤德,网开一面,鸣条之战,灭夏建商。

  • [多选题]阅读下面的材料,根据要求作文。   成长是美丽的,它一路走着,一路扫撒着缤纷的花朵:成长是神奇的,它引领着我们去创造一个又一个生命的奇迹;成长是忧郁的,它意味着一次次告别的仪式,和亲人,和自己……   请以"成长"为话题,写一篇不少于800字的文章,立意自定。
  • 解析:【解析】(一)评分标准:   一等(50-38)紧密围绕教育背景、教师身份写作,立意切合"教师的职业光辉伟大""教师的工作职责"等题意,中心突出,内容充实、情真意切、结构严谨、文体明确、语言优美、引经据典、字体优美;(教育学、心理学、教师职业素养,结合教育场景、学生心理,站在教育事业发展、教育体制改革的维度书写)   二等(37-25)站在教师立场思考主题,中心符合"教师应具备哪些知识技能""教师应具备那些专业素质"等角度,中心明确,内容较充实、感情真实、结构完整、文体突出、语言通顺、字迹清楚:(符合教师的职业素养,稍微联系理论和现实)   三等(24-12)中心基本符合题意、基本明确,内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、文体基本符合、语言基本通顺、字迹潦草:   四等(11-0)"三观"观念错误,中心偏离题意、不明或立意不当、内容空洞、文体不明、矫揉造作、结构混乱、语病多、字迹难辨。(不具备作为教师的基本素质和辨别是非的能力,基本写作能力欠缺)   (二)写作硬性扣分项目:写作与文章相关的硬伤主要集中在内容残缺和语言表达基本功上,主要几大硬性扣分项目有:标题:不写,扣5分;文章结尾:不写,字数多于600字,扣10分;少于600字,残文11分以下;语句错误:2个扣1分,5个扣3分,多余5个,字句错误降等,降12分。

  • [单选题]人们看电影时,把相继呈现的画面看成是运动的,这表明( )的存在。
  • 瞬时记忆

  • 解析:瞬时记忆也称为感觉记忆,是指当客观刺激停止作用后,感觉信息会在一个极短的时间内保存下来。故人们看电影时,把相继呈现的画面看成运动的,表明瞬时记忆的存在。

  • [单选题]按照归因理论,"努力"属于( )因素。
  • 内部一可控

  • 解析:根据韦纳的归因理论,"努力"是可以凭个人意愿控制的,属于内部可控因素。

  • [单选题]现代教学设计的基本原则包括( )。①整体设计与要素设计相统一;②静态设计与动态设计相统一;③理性与操作性、可行性相统一;④规范性与创造性相统一;⑤最优化与阶段性相统一
  • ①②③④⑤

  • 解析:现代教学设计的基本原则包括整体设计与要素设计相统一,静态设计与动态设计相统一,理性与操作性、可行性相统一,规范性与创造性相统一,最优化与阶段性相统一。

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