正确答案: D
学生品德发展的新需要与其现有发展水平之间的矛盾
题目:像任何事物的发展一样,学生晶德的发展也是由其内部矛盾推动的。学生品德发展的内部矛盾是( )。
解析:德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程。学生思想品德发展的内部矛盾表现为当前德育要求产生的思想品德发展新需要与受教育者已有思想品德水平之间的矛盾。
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学习资料的答案和解析:
[单选题]小林诚实、内向、谦虚、勤劳,且具有亲和力。这些描述的是( )。
性格特征
解析:性格是一个人在现实的稳定态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的个性心理特征。性格的态度特征指一个人如何处理社会各方面的关系的性格特征,即他对社会、对集体、对他人以及对待自己的态度的性格特征。性格的态度特征,好的表现是忠于祖国、热爱集体、关心他人、乐于助人、大公无私、正直、诚恳、文明礼貌、勤劳节俭、认真负责、谦虚谨慎等;不好的表现是没有民族气节、对集体与他人漠不关心、自私自利、损人利己、奸诈狡猾、蛮横粗暴、懒惰挥霍、敷衍了事、不负责任、狂妄自大等。题干的描述属于对小林性格特征的描述。
[单选题]教师的教育专业素养除了要有先进的教育理念、良好的教育能力外,还要具有一定的( )。
研究能力
解析:教师的教育专业素养包括基本的教育科学知识、先进的教育理念和较高的教育专业能力。较高的专业能力具体包括教育能力、教学能力和研究能力三方面。故选择B。A项,社交能力是指人们在社会交往活动中所表现出来的能力,它是人们参加社会集体生活、与周围人保持协调关系中最为重要的心理条件。C项,组织管理能力指教师要有确定合理目标和计划的能力和要有引导学生的能力。D项,学习能力就是学习的方法与技巧(并非是学到什么东西),有了这样的方法与技巧,学习到知识后,就形成专业知识;学习到如何执行的方法与技i5,就形成执行能力。学习能力是所有能力的基础。
[单选题]从现代认知心理学的观点看,创造力培养的最好途径是( )。
在重视基础知识、基本技能的同时,注意解决问题策略训练
解析:从现代认知心理学的观点看,创造力培养的最好途径是在重视基础知识和技能的同时,注意解决问题策略训练。
[单选题]下列属于精细加工策略的是( )。
位置记忆
解析:精细加工策略包括记忆术(如位置记忆法、缩减与编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉联想)、做笔记、提问、生成性学习、利用背景知识、联系实际等。
[单选题]儿童少年在发育阶段肌肉弹性强,韧带伸展性好,要把握时机发展( )。
柔韧素质
解析:儿童少年在发育阶段肌肉弹性强,韧带伸展性好,要把握时机发展柔韧素质训练。
[单选题]依据课程层级的不同,古德莱德提出了五种类型的课程。据此,由教育行政部门规定的课程方案和教材属于( )。
正式的课程
解析:美国著名课程专家古德莱德认为,课程分五个层次:一是理想的课程,即由研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程:二是正式的课程,即由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材;三是领悟的课程,即任课教师所领悟的课程;四是运作的课程,即在课堂上实际实施的课程,在实施中,教师常常会根据学生的反应随时进行调整;五是经验的课程,是学生在课堂学习中实实在在体验到的东西,即课程经验。
[单选题]发展磷酸原系统的训练,一般采用( )的训练。
短时间、高强度
解析:与其他功能物质相比,磷酸原的恢复较快,因此发展磷酸原系统的训练,一般采用短时间、高强度的重复训练。