正确答案: C

汴梁

题目:北京市历史悠久,其建制在各朝各代中曾有不同的名称。下列选项中,不是其历史名称的是( )

解析:北京曾用过的历史名有蓟城、渔阳、范阳、涿郡、燕京、南京、大都、北平。汴梁是元朝至明朝初期开封的称谓。

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学习资料的答案和解析:

  • [多选题]材料:学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书,平时几乎从不花时间复习老师在课堂上讲的教学内容。在复习时,小王常常是课本上有什么内容就看什么内容,什么内容在前就先看什么内容,什么内容在后就后看什么内容,以致学习成绩不理想。问题:请你结合有关学习策略方面的内容来给小王提出一些有效的学习建议。(18分)

  • [多选题]下列不符合艾宾浩斯遗忘规律的是( )。
  • 先慢后快

    先后一样

    时快时慢

  • 解析:艾宾浩斯发现的遗忘规律是先快后慢。

  • [单选题]《基础教育课程改革纲要(试行)》规定,我国中小学课程设置“综合实践活动”,开设的学段是( )。
  • 小学三年级至高中

  • 解析:《基础教育课程改革纲要(试行)》在规定新课程的结构时做出了如下阐述:整体设置九年一贯的义务教育课程。小学阶段以综合课程为主。小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术(或音乐、美术)等课程;小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术(或音乐、美术)等课程。初中阶段设置分科与综合相结合的课程,主要包括思想品德、语文、数学、外语、科学(或物理、化学、生物)、历史与社会(或历史、地理)、体育与健康、艺术(或音乐、美术)以及综合实践活动。高中以分科课程为主。从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程,其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。故是从小学中高年级(三年级以上)开始开设综合实践活动。考点点拨:本题考查的是基础教育课程改革中课程结构的变化。考生需要注意的是,2017年教育部颁布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》明确规定了综合实践活动课程的课时安排,小学1~2年级,平均每周不少于1课时;小学3~6年级和初中,平均每周不少于2课时;高中执行课程方案相关要求,完成规定学分。这是综合实践活动课程在基础教育阶段学段设置的新变化。

  • [单选题]师德规范的核心内容之一是()。
  • 爱岗敬业

  • 解析:一般认为,爱岗敬业、教书育人和为人师表是师德的核心内容。爱岗敬业,教书育人,为人师表就形成了一个有机整体,三方面缺一不可。故选择A。

  • [单选题]赤潮是某些浮游生物暴发性繁殖引起水色异常和水质恶化的现象。赤潮的出现和人类活动排放的污染物有关。
  • 引发赤潮的污染物主要为( )。

  • 氮、磷营养物

  • 解析:1.解读信息,浮游生物的爆发性繁殖和生长是赤潮发生的原因,而浮游生物的生长需要营养物质,四个选项中只有B选项的内容是营养物。溶解在水中的氮、磷等物质过多导致水体富营养化,浮游生物疯狂生长,形成赤潮。B选项是正确的。重金属盐毒性高,可能会导致浮游生物死亡。A选项是错误的。固体废弃物没有溶解在水中,浮游生物不能直接吸收。C选项是错误的。泄露的石油会形成油膜,隔绝空气中的氧气,导致水体缺氧,不利于浮游生物生长。D选项是错误的。 2.水温高,浮游生物生长活跃;风力小,水体运动缓慢,不利于污染物扩散,污染物浓度高为浮游生物的生长提供了有利条件。C选项是正确的。 3.赤潮的出现和人类活动排放的污染物有关。中低纬度近海地区水温较高,且人口稠密,工业比较发达,排放的污染物多。为浮游生物生长提供了营养物质。C选项是正确的。赤道地区虽然水温高,风力小,但人口少,排放的污染物少。A选项是错误的。大洋中部受人类污染少、高纬近海水温低.均不利于浮游生物生长。B、D选项是错误的。

  • [单选题]学生干部选举前,有的家长给班主任陈老师送来礼物请求照顾,陈老师一概予以拒绝。这件事体现了陈老师()。
  • 廉洁从教

  • 解析:《中小学教师职业道德规范》(1997年修订)廉洁从教强调:教师要坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。陈老师礼物,就是对不良风气的拒绝,体现了廉洁从教的职业道德。故选择A。

  • [单选题]影响我国当时人口流动的最主要因素是( )。2010年全国第六次人口普查数据,我国流动人口已达到2.6亿。
  • 经济

  • 解析:我国近些年人口流动的原因主要是外出务工、经商等。经济因素是造成人口流动的最主要因索。

  • [单选题]根据动作的精细程度和肌肉运动强度不同,可以把操作技能分为( )。
  • 微细型操作技能和粗放型操作技能

  • 解析:根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同,操作技能可以分为微细型操作技能与粗放型操作技能:根据动作的连贯与否,操作技能可分为连续型操作技能与断续型操作技能:根据动作对环境的依赖程度的不同,操作技能可分为闭合性操作技能与开放性操作技能;根据操作对象的不同,操作技能可分为徒手型操作技能与器械型操作技能。

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