正确答案: C

培养学生学习兴趣，引导学生主动学习

题目：梁启超认为："要进行趣味教育，就要让学生领会学习的乐趣，不能摧残学生学习趣味。而摧残教育趣味的原因其中有一条就是注射式教育。"这就要求教师要开展趣味教育，就要做到( )。

解析：新课改背景下的教师观强调，教师是学生学习的引导者。教师应该把激发学生学习的动机，指导学生的学习方法，作为自己工作的主要目标。梁启超所说的"注射式教育"指的就是传统教育中的"灌输式教育"。要进行趣味教育，就要利用学生的主观能动性，激发学生学习的乐趣。故选择C项。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]下列是某市教委关于"禁止违规补课"的相关规定，其中不合理的是( )。

开设重点班与非重点班，利用周六日组织重点班学生进行补课

解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。故选择B。C选项中严禁教师有偿补课行为是合理的，正确的。

[单选题]1904年颁布并实施的"癸卯学制"是以( )的学制为蓝本的。

日本

解析：1903年（光绪二十九年）7月清政府命张百熙、荣庆、张之洞以日本学制为蓝本，重新拟订学堂章程，于1904年1月公布，即《奏定学堂章程》，是年为1日历癸卯年，故称"癸卯学制"。癸卯学制主要承袭了日本的学制，反映了"中学为体，西学为用"的思想，是我国实行的第一个近代学制。

[单选题]接受学习理论的提出者是布鲁纳。( )A.正确B.错误

解析：奥苏伯尔是与布鲁纳同时代的美国著名教育心理学家。他曾根据学习进行的方式把学习分为接受学习与发现学习，又根据学习材料与学习者原有认知结构的关系把学习分为机械学习与有意义学习，并认为学生的学习主要是有意义的接受学习。因此，接受学习理论的提出者是奥苏伯尔。

[多选题]课外活动是指学校在课堂教学任务以外的所有教育活动。( )

解析：课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动，并非所有的教育活动。

[单选题]在学生心目中，老师是高尚完美的最值得学习。这说明学生( )。

向师性

解析：所谓的学生的"向师性"是指学生都有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向，"向师性"是学生的本质属性。学生都有一种"学生感"，总感觉到自己是学生，要学习，要听老师的教导和指挥。故选择B。A项，"依赖性"太强的学生主要表现为没有主见、缺乏自信心、缺乏主动性，遇到事情不能为自己作出决定、不敢独立负责。C项，教育心理学中所指的可塑性，主要指儿童在成熟过程中，其心理发展易受环境和教育的影响。一般认为儿童早期的可塑性最大。如果在这个时期失去了良好的教育和训练，将会给儿童以后的心理发展带来难以弥补的损失。D项，学生的接受性是指学生目前的知识储备，学习能力以及情绪状态能够适应目前的学习生活。