正确答案:

题目：按照马克思的观点，教育是人类社会所特有的一种现象，其他动物界没有。( )

解析：暂无

查看原题 查看所有试题

学习资料的答案和解析：

[单选题]科尔伯格继承并发展了皮亚杰的道德发展理论，着重研究儿童道德认知的发展，在国际心理学界、教育界引起了很大反响。根据他的理论，人的品德发展的最高水平是( )。

普遍伦理取向

解析：科尔伯格将道德判断分为三个水平，每一水平包括两个阶段，六个阶段依照由低到高的层次发展，分别是惩罚与服从道德定向阶段、相对功利道德定向阶段、寻求认可定向阶段（也称"好孩子"定向阶段）、维护权威或秩序的道德定向阶段、社会契约定向阶段、普遍伦理的道德定向阶段。

[多选题]近代以来，为了民族独立和国家富强，中国人进行了艰辛探索，走上了民族复兴之路。阅读下列材料，回答问题。 材料一民国初期，陈嘉庚说：“今日国势危如累卵，所赖以维持者，惟此方兴之教育与未死之民心耳。”黄炎培也说：“今吾中国至重要，至困难问题，厥惟生计；日求根本上解决生计问题，厥惟教育。” --朱英《辛亥革命与近代中国社会变迁》 材料二从现在起，开始了由城市到乡村并由城市领导乡村的时期。党的工作重心由乡村移到了城市……使中国稳步地由农业国转变为工业国，把中国建设成一个伟大的社会主义国家……中国的革命是伟大的，但革命以后的路程更长，工作更伟大，更艰苦。 --毛泽东在中共七届二中全会上的报告（1949年3月） 材料三1952-1965年国民生产总值指数图（1952年=100） 材料四邓小平在向外宾介绍中国改革开放的由来时说：“我们现在的路线、方针、政策是在总结了成功时期的经验、失败时期的经验和遭受挫折时期的经验后制定的。” --郭德宏等《中华人民共和国专题史稿》 (1)据材料一概括两人共同的救国主张。联系所学知识，指出此类主张的积极意义和无法实现的原因。 (2)指出材料二“城市到乡村”“城市领导乡村”的时代背景和基本内涵。 (3)据材料三，概括20世纪五六十年代我国国民生产总值的变化，分别分析其主要原因。据此说明，为什么“革命以后的路程更长，工作更伟大，更艰苦”？ (4)据材料四，分析改革开放与邓小平所阐述的历史经验之间的关系。