正确答案: A

劳动起源说

题目：马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。

解析：劳动起源论是指劳动创造了人类和社会，劳动过程的复杂性要求通过教育把人类积累的经验传授给下一代，人类原始时代教育活动已经存在了，教育是一种永恒的社会现象。劳动，是人类社会形成的基础，劳动也是人类最原始的现象。故选择A。B项，教育生物起源论者认为，人类教育发源于动物界中各类动物的生存本能活动。主张生物起源的代表人物有利托尔诺、沛西·能等。C项，心理起源论的主要代表人物是美国教育家孟禄，心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。D项，达尔文进化论是19世纪中叶，达尔文创立了科学的生物进化学说，以自然选择为核心，第一次对整个生物界的发生、发展，作出了唯物的、规律性的解释，推翻了神创论等唯心主义及形而上学在生物学中的统治地位，使生物学发生了一个革命变革。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，下列( )不属于未成年人的不良行为。

违反课堂纪律

解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十四条规定：未成年人不得有下列不良行为：（一）旷课、夜不归宿；（二）携带管制刀具；（三）打架斗殴、辱骂他人；（四）强行向他人索要财物；（五）偷窃、故意毁坏财物；（六）参与赌博或者变相赌博；（七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；（九）其他严重违背社会公德的不良行为。违反课堂纪律，不属于不良行为，故选择B。

[单选题]下列选项中，不属于长度单位的是( )。

纳秒

解析：纳秒是时间单位，一秒的十亿分之一。故选择A。B选项，纳米是长度单位，一米的十亿分之一。C选项，光年是长度单位，是光走一年的距离，相当于94611012公里。

[单选题]泰勒评价模式认为，课程评价的目的是( )。

确定教学目标的达成度

解析："课程评价之父"泰勒针对常模参照测验的不足，提出了目标评价模式。这个模式以目标为中心展开，强调评价的标准是预定的教学目标，课程评价的目的是检验预定目标的完成状况，即确定教学目标的达成度。

[单选题]某教师在向学生讲"雪花"这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是( )。

模像直观

解析：直观性教学原则是指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。直观教学可以分为三大种类：实物直观、模象直观和言语直观三大类。纸片代替雪花，体现了模象直观的方式。故选择B。

[单选题]关于"品德修养"与"德育"关系的表述，错误的是( )。

品德修养与德育的对象范围具有一致性

解析：德育的对象范围比较广泛和普遍，包括各个年龄阶段的正常人，而品德修养的对象则是青少年和成年人。故选择D。